상황중심이론

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상황중심이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이고, 어떤 사람의 도움이 필요한지를 파악하며 가능한 목표를 설정해야 한다.
④ 교육활동의 계획
목표에 도달하기 위해서는 교사의 적절한 방법과 방향제시가 필요하다. 이를 위해 교사는 놀이, 춤, 노래 등에 대한 풍부한 지식이 필요하고 다양한 교수매체를 능숙하게 다룰 수 있어야 한다. 또한 교육목표의 달성 여부보다는 유아의 관심이 어디에 있는지를 파악하는 것이 중요하다. 또한 이 단계에서는 많은 창의력을 요구한다. 그리고 다음 계획수립을 위해서 실행 했던 활동 계획을 작성해 두는 것도 의미가 있다.
⑤ 평가
현재까지의 성과와 경험을 평가하고 앞으로의 교육방향을 생각하는 과정이다. 상황 중심 교육에서는 단기간의 교육성과를 파악하는 것이 거의 불가는 하다고 보고 놀이의 집중, 자발성, 공동체 의식, 협동들을 통해 교육의 내면에 스며들었다고 본다.
<결론>
상황 중심 교육은 열린 커리큘럼이라고 하며 열린 커리큘럼은 융통성 있고 유아들의 관심, 질문, 흥미를 적극적으로 수용할 수 있는 자유가 주어지지만 끊임없는 연구와 시도를 통한 정리 작업이 필요하다. 그리고 교사에게는 관찰과 반영적 자기 성찰을 통하여 무한한 가능성에 대처할 준비를 끊임없이 해야 한다.

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