정신분석학 이론

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정신분석학 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정신분석학의 개요

2. 주요 개념

3. 성격의 구조

4. 인간 정신에 대한 지형학적 이론(Topographic Theory)

5. 정신 발달의 단계

6. 방어기제 (Defense mechanism)

7. 프로이드 이론의 한계

8. 프로이드의 연구방법

9. 프로이드이론의 평

본문내용

니는 자기가 어렸을 때에 피아노 레슨을 몹시 싫어했다는 것을 시인했다. 친절한 체 하는 의식적 가장 하에서, 그녀는 딸에 대해서 무의식적으로 잔인하였다.
4) 퇴행(Regression)
어떤 사람들은 어렸을 적의 행동양식으로 되돌아가기도 한다. 발달의 초기단계로 되돌아가면 요구가 적어진다. 심각한 스트레스나 극단적인 곤경에 직면하면 개인은 미성숙하고 부적절한 행동에 매달리므로 그들이 느끼는 불안에 대처하려고 시도하기도 한다.
예를 들면 학교생활에 놀란 아이들은 울기, 극단적인 의존, 손가락 빨기, 숨기, 선생님에게 매달리기 등과 같은 유아기적 행동에 빠지기도 한다. 그들은 생에 안전했던 시기로 돌아가기를 원할 수도 있기 때문이다.
5) 보상(compensation)
보상은 부족한 점을 감추기 위해 약점을 지각하지 않거나 어떤 정적 특성을 발전시키는 것이다. 그래서 긍적적 관심이나 인정을 받지 못하는 아동들은 부정적 관심이라도 받기 위한 행동을 하기도 한다. 지적으로 열등하다고 느끼는 사람들은 신체를 강화하는데 과도할 정도로 에너지를 쓰기도 한다. 사회적으로 무능하다고 느끼는 사람들은 독불장군이 되기도 하고, 그들의 지적 능력을 계발하기도 한다.
7. 프로이드 이론의 한계
1) 남아의 오이디푸스 콤플렉스와 여아의 에네트라 콤플렉스 및 열등감 등에 대한 그의 편견은 비교문화 연구결과 그 보편성이 입증되지 못했다. 문화적, 계층적 다양성을 고려해야 한다.
2) 인간을 성욕과 과거 경험이 지배되는 수동적이고 소극적인 존재로 보았다.
3) 양심이 발달하는 데에는 부모형제, 가족뿐만 아니라 주변 이웃 사람들의 격려 및 인정과 처벌이 영향을 미친다는 사실을 무시했다.
4) 그가 이용한 자료는 신경증 환자들의 치료과정에서 얻어졌기 때문에 정상 성인이나 정상 아동의 발달을 거꾸로 추적, 설명하는 데에는 무리가 있으며, 더욱이 과학적 검증이나 설명이 불가능하다.
5) 인간의 욕망 특히 성적 욕구를 지나치게 강조한다. 유아기의 성욕을 강조하고 성적 에너지가 성감대를 찾아 신체 부위로 옮아가는 과정을 인간의 보편적 발달로 보는 것은 무리이다.
8. 프로이드의 연구방법
- 자유연상--환자가 의식 속에 떠오르는 모든 것을 자유롭게 이야기함으로써 무의식을 밝 혀내려는 정신분석학적 방법
- 꿈의해석--환자가 자기의 증상이나 동기적 갈등의 원인을 이해하도록 꿈이 상징하는 것 을 해석해 주는 정신분석학적 기술
- 전이--아주 어릴 때 억압되고 눌려서 잊어버렸던 경험을 치료자를 통해 재생하는 것
9. 프로이드이론의 평가
- 인간의 성적 욕망을 지나치게 강조한 면
- 인간을 과거의 무의식속에 지배되는 수동적이고 소극적인 존재
- 남아의 오이디푸스 콤플렉스와 여아의 엘렉트라 콤플렉스에 대한 보편성을 증명 못함
- 신경증환자만을 대상으로 그들의 심리치료 과정에서 도출된 사실에 기초한 경험적 연구 이기 때문에 정상인에게 적용하기 어렵고 과학적 검증이나 설명 불가능
- 기계론적, 결정론적 인간과 실천을 조장하여 사회복지실천상 불균형을 초래함

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