[공격행동][공격성][문제행동]공격성(공격적 행동)의 개념, 공격성(공격적 행동)의 원인, 공격성(공격적 행동)의 유형, 공격성(공격적 행동)의 형성 유지 요인, 공격성(공격적 행동)에 대한 인터뷰 사례, 공격성(공격적 행동)의 치료 방안 분석
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[공격행동][공격성][문제행동]공격성(공격적 행동)의 개념, 공격성(공격적 행동)의 원인, 공격성(공격적 행동)의 유형, 공격성(공격적 행동)의 형성 유지 요인, 공격성(공격적 행동)에 대한 인터뷰 사례, 공격성(공격적 행동)의 치료 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공격성(공격적 행동)의 개념

Ⅲ. 공격성(공격적 행동)의 원인

Ⅳ. 공격성(공격적 행동)의 유형

Ⅴ. 공격성(공격적 행동)의 형성 유지 요인

Ⅵ. 공격성(공격적 행동)에 대한 인터뷰 사례

Ⅶ. 공격성(공격적 행동)의 치료 방안
1. 행동 수정 및 인지-행동 치료
1) 바람직한 행동의 증가를 위해
2) 바람직하지 못한 행동을 감소시키기 위해
2. 음악치료
3. 놀이치료
4. 미술치료

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

방법의 하나라 여겨진다. 특히 점토는 에너지를 흡수할 수 있는 재료적 특성을 가지고 있기 때문에 공격적인 인간이 점토를 치고 던지고 두드리면서 자신의 공격성을 표출시켜 만족감을 느낄 수 있게 하는 것도 효과적일 것이다.
Ⅷ. 결론
최근 사회적으로 문제가 되고 있는 청소년들의 충동적이고 공격적인 성향이 갈수록 심각한 것이 현실이다. 그것으로 인해 중고등학생들은 학원폭력이라는 심각한 장애를 안고 있으며 심지어는 초등학생까지 그 범위가 확장되어 폭력, 공격성이라는 단어와 학생이라는 단어를 분리해서 생각할 수 없을 정도까지 왔다. 최근의 조사에 따르면 초등학교에서 폭력피해를 경험한 인간들이 수가 중고등학교를 넘어서고 있으며, 학교폭력의 주무대가 고교에서 중학교로, 다시 초등학교로 옮겨가고 있다고 한다. 이것은 학교 폭력이 저연령화되고 있음을 시사한다. 청소년기에 보이는 문제행동들은 비합리적 신념이나, 우울, 불안과 같은 부적응 정서와 밀접한 관련이 있다는 것은 여러 연구에서 밝혀졌다. 그리고 심리적 안녕감에 영향을 주는 요인도 매우 다양할 것으로 예상된다. 개인이 처한 사회문화적인 구조나 선천적으로 타고난 개인의 신체적 및 지적 자원 등도 개인의 심리적 안녕감에 크게 작용할 것이다. 뿐만 아니라 개인의 여러 성격차원, 자존심 크기, 자신의 감정을 표현하는 능력(Jensen, 1987) 등이 영향을 주는 것으로 보고되고 있다. 또한 많은 학자들은 자기 존중이 대인관계를 원만히 유지시키며 건전한 성격 발달의 기반이 되고, 성취에도 영향을 끼치므로 인간이 궁극적인 행복감을 느끼기 위해서는 자기 존중감이 필수적인 요건이라고 주장하고 있다(Kaluger & Kaluger, 1979; Conger, Kagan & Geiwitz, 1797). 이러한 자기존중감은 일차적으로 부모를 통한 가정환경에 의해 많은 영향을 받으며, 교사나 친구, 학교 또는 사회 환경에 의해 형성발달된다. 즉, 부모, 그외의 가족, 교사, 또래 및 주변의 성인들은 중요 타인으로 열거되고 있는데, 이 중에서 생후 최초의 관계를 형성하여 가장 오랜 기간 동안 가장 많이 접촉을 하게 되는 부모와, 가정 못지 않게 중요한 생활의 장이 되고 있는 학교에서의 주된 상호작용의 대상인 교사와 또래는 청소년기 자기존중 형성에 가장 영향력 있는 중요 타인임을 부인할 수 없으며, 이들은 행동 변화를 유도하고, 지속적인 영향을 준다는데 공통점이 있다. 즉 타인에 대한 긍적적인 기대는 개인이 가지고 있는 어떤 대상에 대한 신념, 또는 기대하는 것이 충족되는 방향으로 행동을 통제 및 조정하는 기능을 하게 되며, 결국은 그러한 신념 또는 기대에 부응하는 행동으로 된다는 것이다. 따라서 부모, 친구, 교사로부터 어떠한 사회적 지지를 받느냐에 대한 인식은 자아존중감 발달에 중요한 영향을 미치고, 긍정적인 자아존중감은 이들의 공격성을 감소시키는 중요한 역할을 한다고 볼 수 있으며, 또한 심리적 안녕감에도 많은 영향을 줄 것이다.
참고문헌
▷ 강승아(2001), 집단미술치료의 역동성, 인간발달복지연구소
▷ 강혜경(2000), 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 석사학위 청구논문, 목원대학교 산업정보대학원
▷ 김진숙(1999), 표현예술심리치료란 무엇인가?, 한국표현예술심리치료 학술대회 자료집
▷ 김보경 외(1995), 아동기 행동장애, 성화사
▷ 김동일 외(2004), 아동발달과 학습, 교육출판사
▷ 김희숙(2003), 아동의 공격성 감소를 위한 인지행동 집단상담」광주교육대학교 교육대학원 아동상담심리전공
▷ 쥬디아론루빈저 저, 김진숙 역(2001), 미술심리치료 총론 예술로서의 미술치료, 서울: 도서출판 표현예술심리치료협회
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  • 등록일2009.09.20
  • 저작시기2021.3
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  • 자료번호#553402
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