체육과 교육의 관계

소개글

체육과 교육의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

체육의 특징, 목적

교육의 특징, 목적

체육과 교육의 관계

체벌에 대한 찬성입장

체벌에 대한 반대입장

종합적인 관점

본문내용

루어지기 어렵다. 학생이 교사를 지나치게 두려워하게된다. 학생의 자율과 창의성 발휘를 억제한다. 체벌은 시대에 역행하는 행위이다. 체벌외에 상담이나 격려 등 다른 방법도 있다. 이상과 같은 이유로, 벌점제가 더 낫다.
체벌반대론의 입장을 대표하는 로마의 교육 철학가 퀸틸리아누스는 이것을'교육 효과의 체감성'이라는 용어로 설명한 바 있다. 처음에는 어느 정도 알아듣지만점점 반감, 무감각을 초래하여 나중에는 그 효과가 없어진다는 것이 그 이론의요지다. 또한 체벌은 학생들에게 '경우에 따라 폭력이 정당화 될 수 있다'는것을 잠재적으로나마 학습시킬 수 있다. 학교 폭력도 체벌에서 기인한다고 생각할수 있다. 교육 현장에서 체벌이라는 것이 인정된다면, 아이들은 알게 모르게선생님으로부터 폭력을 배울 것이다. 실제 만연하여 문제가 되고 있는 선후배학교 폭력의 형태도 교사가 학생에게 가하는 형식과 비슷한 형식을 띠고 있다는점이 그 근거가 될 수 있을 것이다. 체벌을 보거나 받은 학생들은 교사들의체벌 방식을 흉내내서 후배들을 폭력으로 다스리고자 할 것이다. 아이들은 교사의행동을 그대로 따라하고자하는 경향이 있다. 이처럼 체벌은 본래의 교육적 취지에반하는 부작용이 많다.

키워드

체육,   교육,   관계,   체벌,   교사의 체벌,   징벌