ARCS 모형의 실현 방법 및 효과(지도안 포함)

소개글

ARCS 모형의 실현 방법 및 효과(지도안 포함)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. ARCS 모형의 정의와 분류

II. ARCS 전략의 실현

III. ARCS 전략의 효과

본문내용

나온 돌연변이가 자신의 자녀라고 생각했을 때 낙태에 관해서 어떻게 생각하는지를 고민하게 하고 자신의 생각을 발표하도록 한다.
25분
정리 및 평가
평가
-Satisfaction
◎ 형성 평가를 통한 평가 및 학습 마무리
형성 평가 문제를 해결하는 학생에게는 화분 보상을 제공한다.
보충 학습 - 교사가 개발한 퍼즐 염색체를 활용
개념도를 활용한 차시 학습 내용을 확인한다.
5분
III. ARCS 전략의 효과
※ 참고자료 : 동기유발 전략을 적용한 생물 수업이 중학교 과학 영재들의 과학 관련 태도와
생물 영역에 대한 흥미도, 학습동기에 미치는 효과
- 한국생물교육학회지 36(4) : 500~511 <2008> 김동렬(부산 해동고)
1. 연구 문제
1) 동기 유발 전략을 적용한 생물 수업이 영재 학생들의 과학 관련 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
2) 동기 유발 전략을 적용한 생물 수업이 영재 학생들의 생물 영역에 대한 흥미도에 어떠한 영향을 미치는가?
3) 동기 유발 전략을 적용한 생물 수업이 영재 학생들의 학습 동기에 어떠한 영향을 미치는가?
2. 연구 대상 : 지방 소재 과학영재 교육원 중학교 2학년 51명(3학급)
3. 연구 절차
선행 연구 조사
연구 설계, 선행 연구 조사, 동기 유발 전략 탐색

동기 유발 전략을 적용한 생물 수업 과정안 개발
ARCS 모형을 바탕으로 한 동기 유발 생물 수업 과정안 개발 및 적용 타당성 검토

사전 검사
과학 관련 태도, 생물 영역에 대한 흥미도, 학습 동기 검사

수업 검사
중학교 2학년 과학 영재 대상으로 ※ 동기 유발 전략을 적용한 생물 수업 실시

사후 검사
과학 관련 태도, 생물 영역에 대한 흥미도, 학습 동기 검사, 심층 면담

결과 처리 및 분석
결과 처리는 통계 프로그램 SPSS 12.0을 사용하여 분석
※ 동기 유발 전략을 적용한 생물 수업 과정
도입

전개

정리 및 평가
주의 집중 전략
- 학습 주제 관련 영상 제시
- 과학적 사건 제시를 통한
관련 사전 지식 확인하기
관련성, 자신감 전략
- 학습 주제의 실생활 관련
신문 기사 제시
- 학습자와 관련된 내용 위주의
학습 내용 제시
- 다양한 탐구 활동
: 비유 개발하기, 실험 활동
정리 및 평가
- 창의적 문제 해결하기
- 외적 보상
- 모의 상황을 통한 적용 기회 제공
4. 연구 결과(1) 과학 관련 태도
: 동기 유발 전략은 과학 관련 태도 함양에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 조사되었다.
(2) 생물 영역에 대한 흥미도
: 동기 유발 전략을 사용한 생물 수업은 생물에 대한 흥미와 관심을 증대시키는데 효과적이었다.
(3) 학습 동기
: 학습에 대한 만족감을 갖도록 하여 학습 동기 유발에 더 긍정적인 영향을 미친 것으로 판단되었다.
IV. 결론
1. ARCS 모형이란
체계적으로 학습 동기에 접근하여 학습 동기에 대해 쉽게 이해할 수 있는 기회를 제공하며,
학습자가 ‘어떻게 배우는가’보다는 ‘왜 배우는가’에 초점을 맞추어,
인간의 동기를 주의, 관련성, 자신감, 만족감의 4가지 요소의 측면에서 검토하는 전략이다.
2. 효과적인 동기 유발을 위한 교수ㆍ학습 지도안 설계의 유의점 아래와 같이 정리할 수 있다.
① 소그룹 활동을 통한 다양한 정보의 공유가 필요
② ARCS 전략을 계속 사용한다면 역효과가 있을 수 있으므로 적재적소에 사용해야 한다.
③ 학생 개개인의 생각과 개성을 배려하는 수업 전략도 필요
④ 외재적 보상만 강조하기보다는 내재적 보상과 조화를 통해 학생들을 만족시키는 것이 필요
3. ARCS 전략은
학생들의 교과 관련 태도, 해당 영역에 대한 흥미도, 학습 동기 측면에서 긍정적 영향을 미치는 것으로 조사되었다.

키워드

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