드라마 역사왜곡에 관한 연구

소개글

드라마 역사왜곡에 관한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제1부. 서 론
제1편. 문제제기
제2편. 연구목적
제3편. 연구방법

제2부. 본 론
제1편. 역사드라마와 역사
제1장 역사드라마의 정의와 본질
제2장 제작자의 입장
제3장 역사가의 입장
제2편. 역사드라마의 역사왜곡 사례
제1장. 드라마 “자명고”의 역사왜곡
제2장. 드라마 “바람의 화원”의 역사왜곡
제3편. 역사드라마의 문제점과 개선방향
제1장 역사드라마가 시청자에게 미치는 영향 분석
제2장 역사드라마 역사왜곡의 문제점
제3장 역사드라마의 개선 방향

제3부. 결 론

본문내용

위한 드라마 시청이 될 수 있겠다. 자막이 우선 제공된다면 시청자는 역사드라마가 허구적 내용이 많음을 인식할 것이고 자연히 왜곡된 역사를 받아들이지 않게 될 것이다.
제 3부 결 론
지금까지 이 논문 에서는 역사드라마의 본질과 왜곡에 대해 알아보고 그것의 문제점에 대해 알아보았다. 그리고 설문조사를 통해 약사드라마가 시청자에게 미치는 영향과 시청자가 역사드라마를 볼 때 느끼는 것들에 대해 알아보았다. 마지막으로 역사드라마가 앞으로 나아갈 방향에 대해서도 살펴보았다.
이 글의 설문조사에서도 알 수 있듯 역사드라마를 시청하는 시청자들은 역사드라마가 실제 역사를 담고 있다고 생각하는 경우가 있었고,역사 공부에도 많은 도움을 준다고 생각하고 있었다. 만약 지금처럼 빈번하게 역사왜곡이 일어난다면 시청자들은 더욱더 그릇된 역사의식이 정립될 수 있다. 이런 것을 예방하기위해 앞서 말했던 것처럼 작가는 좀 더 철저한 고증을통하여 드라마를 집필해야 할 것이며, 제작자는 외부의 시선과이득만을 보고 드라마를 제작하지 말아야 할 것이다. 또한 시청자도 역사드라마에는보통의 드라마처럼 작가의 상상력이 개입되었음을 인식해야 할 것이다.
앞으로 우리나라의 역사드라마가 가야하는 길은 시청자에게 올바른 역사관을 심어주고 역사를 좀 더 쉽게 이해할 수 있는 도구가 되는 것이다. 특히 역사드라마에 영향을 더 크게 받을 수 있는 10대를 고려하여 그들이 역사교과서에서 배우는 것을 적절한 간접체험을 하게하여 공부에 도움이 될 수 있는 드라마로 발전해야 할 것이다. 상업적인 면에 치우치지 않고 지나친 상상력을 배제하고 글을 쓴다면 다른 어떤 것보다 학습에 도움을 주게 될 것이다. 역사적 사실과 시대상황에 맞는 배경과 인물묘사를 통해 건전한 역사드라마가 탄생하게 될 것이다.
결국 역사적 사실과 극적 상상력 사이의 균형점을 찾는 것은 모든 사극 드라마들이 앞으로도 안고 가야할 필연적인 딜레마일수밖에 없다. 역사 드라마는 물론 역사 스페셜 같은 다큐멘터리가 아니다. 모든 역사 드라마가 사실도 똑같기를 바라는 것은 장르와 매체의 특성을 무시한 과욕에 가깝다. 김영순 외1명, 『문화, 미디어로 소통하기』, (서울:논형), 2004, 46쪽
그러나 분명한 것은 드라마의 픽션이 제작진이나 작가에게 주어진 권력이나 면죄부가 되어서는 안 된다는 점이다. 미디어가 미치는 사회적 기능에 대한 책임감이 결여된 드라마, 혹은 시대에 대한 철저한 고증이 없는 사극은 결국 거짓역사에 지나지 않는다는 사실을 제작진 역시 잊지 말아야 할 것이다. 또한 우리는 앞으로 역사드라마를 좀 더 충분히 분석하여 역사왜곡문제가 발생하지 않도록 노력을기울여야 할 것이다.
<부 록> - 설 문 지
드라마 역사왜곡에 대한 인식조사
(논문 제목 : 드라마 역사왜곡에 관한 연구)
※ 조사대상 10-50대 이상 시청자
설문표본 : 서울 잠신고등학교 학생 20명, 건국대학교 화학과·법학과 학생 20명, 건국대학교 평생교육원 학생 60명
조사방법 : 방문조사
조사기간 : 5월 19일-5월 23일
안녕하십니까?
귀하신 시간 내어주셔서 대단히 감사드립니다.
본 설문지는 드라마의 역사왜곡이 여러분들에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 조사하려는 목적으로 제작 되었습니다.
귀하의 응답은 옳고 그른 것이 없으며 그 결과는 통계적으로만 처리되어 사용되므로 개개인의 의견은 일체 공개되지 않습니다.
다음 질문들을 읽으시고 평소에 여러분들이 생각하고 있던 그대로 성실하고 솔직하게 대답해 주시기 바랍니다.
드라마 역사왜곡에 대한 인식조사
1. 귀하의 성별은 어떻게 되십니까?
① 남
② 여
2. 귀하의 연령대는 어디에 해당되십니까?
① 10대
② 20대
③ 30대
④ 40대
⑤ 50대
⑥ 60대 이상
3. 귀하가 연간 시청하는 역사드라마의 횟수는 몇 회 정도 되십니까?
① 1∼3회
② 4∼6회
③ 7∼9회
④ 10∼12회
⑤ 12회 이상
4. 귀하가 역사드라마를 시청하는 이유는 무엇입니까?
① 재미있어서
② 역사공부를 위해서
③ 배우를 보기 위해서
④ 기 타 ( )
5. 사극을 시청하시던 중 역사왜곡을 했다고 느끼신 적이 있습니까?
① 예
② 아니오
5-1. 있다면 어떤 면에서 느끼셨습니까?
① 인물 미화
② 역사적 사실의 은폐, 축소
③ 사실과 다른 시간관계
④ 기 타( )
5-2. 사극이 역사공부에 도움이 된다고 생각하십니까?
① 예
② 아니오
5-3. 도움이 된다면 어떤면에서 도움이 된다고 생각하십니까?
① 책에서 봤던 역사적 사실들을 눈으로 직접 봄으로써 쉽게 이해할 수 있다.
② 잘못 알고 있었던 역사적 사실에 대해 올바르게 인식할 수 있다.
③ 그 시대의 문화와 언어를 체험할 수 있다.
④ 기 타 ( )
6. 사극을 보며 원래 알고 있던 역사적 사실과 혼동을 느끼신 적이 있습니까?
① 예
② 아니오
7. 사극에서 역사왜곡이 일어나는 이유는 무엇이라고 생각하십니까?
① 외부의 압력
② 흥미, 재미 위주의 드라마 제작
③ 사극의 대상이 되는 타국과의 이해관계
④ 보수층의 자기합리화 및 업적미화
⑤ 민족의식의 고취
⑥ 기 타( )
8. 사극의 역사왜곡의 문제점은 무엇이라고 생각하십니까?
① 그릇된 역사의식이 정립될 수 있다.
② 국민정서에 반감을 불러 일으킬 수 있다.
③ 폭력을 미화시킬수 있다.
④ 기 타 ( )
9. 드라마에서 역사왜곡이 일어나지 않도록 적절한 대안을 찾는다면 어떤 것이 있겠습니까?( )
※ 설문에 응해주셔서 감사합니다.
참고문헌
이슈데이편집국, 『2007 한국사회 이슈 100선』, (서울:이슈투데이), 2007.
김기덕, 『영상역사학』, (서울:생각과나무), 2005.
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김부식,『삼국사기』, (서울:동서문화사), 2007.
최창섭,『방송 비평의 실제』, (서울:한울아카데미), 2001.
김영순외1명,『문화, 미디어로 소통하기』, (서울:논형), 2004.
주창윤,「역사드라마의 역사서술 방식과 장르형성」,『韓國言論學報』제48권, 2004.
박재완,「역사드라마에 나타난 한국 영웅의 이미지에 대한 연구 :일본, 중국과의 비교를 중심으로 」, (서울:중앙대 신문방송 대학원), 2008.

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