루소의 에밀 서평

소개글

루소의 에밀 서평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1)『에밀』이란
2) 루소와 『에밀』
3) 루소의 교육 사상

Ⅱ. 본 론
1) 제 1 편 유아기
2) 제 2 편 아동기
3) 제 3 편 소년기
4) 제 4 편 청년기
5) 제 5 편 여성교육․시민교육
6) 루소의 여성교육론과 그에 대한 비판

Ⅲ. 결 론

본문내용

진다」는 것이다. 그는 교육의 작업이라는 것을 교사나 학자 또는 부모들만이 지니는 특별하고 전문적인 작업이라고 보지 않는다. 따라서 루소는 이미 220여 년 전에 교육을 전문가의 손에서 만인의 관심사로 해방시킨 셈이다. 그는 모든 것을 자연으로 돌리고 자연의 상태로 보존하는 것을 지상의 과제로 여겨, 종래에 사람들이 지녀온 편견에서 벗어나는 것을 가장 중요한 교육의 과제로 여겼다. 그러므로『에밀』의 교육은 단순한 학교 교육이 아니라 생활의 교육, 생활력의 교육으로서 사람을 사랑할 줄 알고, 어려운 사람, 자기보다 못한 사람을 도와줄 줄 아는 교육, 이웃과 고향인과 동포를 사랑할 수 있는 성실한 사람이 되는 교육, 인간다운 인간이 되는, 남을 존중할 줄 알고 모든 일을 실제로 손수 할 줄 아는 교육, 농사도 지을 줄 알고, 목수 일도 할 줄 아는, 허영과 허례에 빠지지 않는 현실 생활에 강한 인간을 기르는 본보기의 교육이라 하겠다.
루소는『에밀』을 통해 당시 보편적으로 행하여졌던 주입식에 편중된 교육에 반대하고, 전인교육(체육 품성 등의 교육)을 중시하며, 인간 중에서 가장 순수하게 자연성을 간직하고 있는 어린이에게 그 본래의 자연과 자유를 되돌려 줄 것을 주장하였다. 이러한 지육(智育)편중 보다는 인간 교육론체육자연 교육인격 도야를 포함하는 폭넓은 교육을 중시하는 사상 그리고 정념 교육을 중시하는 루소의 독특한 교육관이 피력되어 있는『에밀』은 로크나 콩디악의 영향 아래, 몽테뉴, 라블레 등의 르네상스의 자연주의적 자유주의적 교육사상을 계승하고 발전시켜, 당시의 봉건적인 귀족사회를 위한 교육, 스콜라 철학적인 서적편중의 형식적 교육에 대해서 근대적인 인간교육의 이념을 제공한 것이었다. 또한『에밀』은 칸트, 페스탈로치 등을 통해서, 교육사상사 철학사상사에 커다란 영향을 주었다.
물론 이러한 그의 교육사상은 실행하기 어려운 이론 그리고 실제와 괴리된 교육이상이라는 비판과 더불어 전체적인 사상의 통일성이 결여되었다는 비판을 받고 있기도 하지만 아동의 개성을 존중하고 자유로운 활동과 경험을 통한 진보주의 교육의 기초를 다져, 개인의 자유와 개성의 신장이 존중되는 즉, 개인이 국가에 우선되는 교육을 지향하였다는데서 교육사적 의의를 찾을 수 있을 것이다. 또한 개인의 경험에 근거한 학습을 중시하여 관찰, 실험, 검증, 과정 등 자연과학적 탐구과정을 중시하는 현대교육에 긍정적인 영향을 끼쳤다는데 그 의의가 있다 하겠다.

키워드

루소의 에밀,   에밀 서평,   루소의 교육사상