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소개글

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목차

Ⅰ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1

Ⅱ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 2

Ⅲ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 3

Ⅳ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 4

Ⅴ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 5

Ⅵ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 6

Ⅶ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 7

Ⅷ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 8

Ⅸ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 9

참고문헌

본문내용

- 출발(안마하기, 속도에 따라 점점 빠르고 세게)
- 깜박이(좌측은 왼쪽귀 당기기, 우측은 오른쪽 귀 당기기)
- 장애물(브레이크는 손가락으로 옆구리 찌르기, 이때 관성의 법칙으로 이마로 앞사람 등을 쿵 박는다.“ 끼익 쿵!”
- 후진(뒤로 돌아 복수 할 기회)
* 통일 열차는 방법은 같고 출발만 다르다(양쪽 어깨 앞뒤로 흔들기 - 칙칙폭폭)
Ⅸ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 9
액센트 구호 외치기 : 조원들의 팀웍을 체크할 수 있는 게임으로 적당하다. 회사원들이 단합용 구호로 많이 사용하는 구호이다. 조이름이 정해졌으면 그 조이름 앞에 간단한 수식어를 붙이도록 한다.
예를 들어, 모나리자
그럼, 앞에서부터 한글자씩 차례로 액센트를 넣으면서 반복한다.
\'모\'나리자, 모\'나\'리자,모나\'리\'자,모나리\'자\'
(즉 첫 번째 말할 때는 \'나\'에 액센트를 넣어 읽으면 된다. 두 번째 읽을 때는 \'나\'에 액센트를 넣어 읽는 것이다. 교실에서 활용할 때는 반 구호를 이렇게 하라. \'배워서 남주자\' 등을 이런 식으로 해 보시면 색다르다. 갈수록 속도를 붙여 빨리 해봐라.)
참고문헌
김한섭, 종합 레크리에이션 계획에서 진행까지
심창섭(2004), 레저와 웰빙시대의 생활체육;홍경
이병진(1999), 초등교육학개론, 서울 문음사
이경희 외(2004), 신유아교육개론, 교육아카데미
윤재백·조영춘(1998), 레크리에이션 - 이론·실제, 문지사
정태갑(2001), 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보

키워드

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