제 9장. 교육평가

목차

1.교육평가의 개념

2.교육평가의 유형

3.교육평가의 기준

4.교육평가의 실제

본문내용

1.교육평가의 개념
1)검사, 측정, 평가
(1)개념
① 검사 : ‘측정도구’를 가리키는 명사와 ‘검사하기’를 가리키는 동명사
② 측정 : 학생들의 특성을 수량화하는 과정 ex) 키, IQ
③ 평가 : 수집된 정보나 자료를 사용해서 가치판단 내지 의사결정을 하는 과정
(2) 교육측정과 교육평가
① 교육측정운동이 교육평가보다 먼저 일어남
② 측정은 수량적 자료를 찾아내는 일에 주안점을 두고, 평가는 교육목표가 얼마나 달성되었는가에 주안점을 둠.
③ 측정은 신뢰도, 평가는 타당도

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