교육실습보고서

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교육실습보고서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2. 애국계몽운동의 전개

1. 애국계몽단체의 활동

2. 교육운동과 언론 활동

3. 애국계몽운동의 의의

4장 개항 이후의 경제와 사회

1. 열강의 경제침탈

1. 일본상인의 침투

2. 청 상인과 일본 상인의 상권 침탈 경쟁

3. 제국주의 열강의 경제적 침탈

4. 일본의 재정 장악과 금융지배

2. 경제적 구국운동

1. 각계각층의 경제 자주권 수호운동

2. 민족 자본의 성장

본문내용

화전차 부설권.
4. 일본의 재정 장악과 금융지배
① 개항 직후 일본은행 진출→ 일본인 재정 고문관를 필두로 재정정리-국고를 편의대로 이용, 징세기구 개편, 황실재정 해체, 조세 증대, 세원확보.
② 일본제일은행권을 본위화폐로 규정→대한제국의 화폐발행권 몰수→화폐유통체계의 혼란
→ 상인들의 많은 손실.
2. 경제적 구국운동
1. 각계각층의 경제 자주권 수호운동
1) 방곡령
곡물의 해외유출로 인한 가격상승→ 지방관들의 방곡령
그러나 조일통상장정으로 인해 철회
2) 상권 수호 운동
조청 상민 수륙 무역장정으로 인해 내륙까지 외국상인들이 진출, 국내상권 잠식
→ 황국 중앙 총상회 조직, 조직적인 대응활동 전개
3) 황무지 개간권 반대 운동
러일전쟁 시 일본의 황무지 개간권 요구→ 보안회 조직(1904), 거족적인 반대운동 전개→ 마침내 요구 철회
4) 노동자들의 항쟁
광산채굴지, 철도 부설지, 개항장 등지에서 전개→ 철도 공격, 동맹파업
2. 민족 자본의 성장
1) 시전상인들의 변화
금난전권의 폐지와 외국상인들의 경제침투 심화→ 황국 중앙 총상회 조직(1898)→ 상권수호운동, 근대적 공장에 투자
2) 상회사의 설립
객주와 관료들의 1890년대 창신상회, 태평상회의 설립→ 상업활동에 종사→ 갑오개혁 이후 특정상품을 전담취급, 특정기관에 전문적으로 납품
3) 철도의 부설
외국의 철도부설권 약탈→ 민간인들의 철도부설권 득 노력→ 부산-하단포철도, 한성-원산-경흥 철도부설권 획득
4) 금융업의 변화
일본 금융기관과 상인의 침투→ 광무개혁시 관료들을 중심으로 은행설립→ 조선은행 설립
민간의 자본합작→ 한성은행, 천일은행 설립
5) 한계
토착회사의 설립→ 자금부족, 기술 및 운영방식의 미숙, 일본의 정치적 방해, 외국 상인들의 상권 잠식
→ 경영부진으로 몰락, 일본인들에게 넘어감
이렇게 구성을 하였다.
국사와 같은 경우는 PPT자료를 기본으로 하여 지도 선생님께서 주신 프린트물을 참고하였다. 그리고 국사와 같은 경우는 연구수업을 하였는데 연구수업에서는 고대의 정치부분에서 주제를 선택하여 진행하였다.
수업진행에서 선생님의 수준을 따라가려고 하였으나 역시 많은 준비를 하여도 힘이 들었다. 그리고 수업을 준비함에 있어 많은 시간을 준비하고 노력해도 막상 수업을 나갈 때면 당황하고 실수할 때가 많은데 현직 선생님들은 수업을 자연스럽게 하시고 능숙하게 하시는 것을 보니 현직 선생님들이 정말 뛰어나며 많은 노력에 의해 저렇게 능숙하고 자연스럽게 수업을 하시는구나 생각이 들었다. 그래서 참 존경스러웠다.
그리고 연구수업을 하였는데 무척 떨리면서 힘들었다. 누군가가 내 수업을 보고 평가를 한다는 사실이 부담감으로 작용하면서 조금 떨면서 실수도 했지만 무난하게 잘 넘어간 것 같다. 내용부분은 학습지도안으로 대체하겠다.
정말 많은 경험을 하였는데 소중한 경험이 되었고 나중에 이 교생실습기간에 느꼈던 느낌들과 추억들 그리고 경험들을 잊지 않고 나중에 교직에 진출해서 훌륭한 선생님이 되기 위해 열심히 노력하고 이러한 경험들이 소중한 밑거름이 되기를 바랍니다.

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