문해교육

소개글

문해교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 문해 교육이란?

Ⅱ. 문해 교육의 역사

Ⅲ. 문해교육의 종류

본문내용

보건 건강, 재산관리, 소비생활의 영위와 동시에 공공 생활 영위를 위한 시민 상식, 교통통신 이용, 민원서류처리, 공공기관 시설 이용, 대중매체 해독, 외래어 이해 등의 기능을 기본적인 수준에서 보유하고 있는 상태를 의미한다.
4. 정치적 문해
통치 활동의 기본 지식과 인식 이해 활용에서 최소한의 지식 기능의 보유상태로서 정당 정책의 분별, 입호보자의 선택, 투표권의 행사 등 의사결정 과정에의 참여의식이 포함
문맹자에게도 투표권을 부여하는데 부정부패 원인을 볼 수 있다는 점
5. 직업 기술 문해
통신, 건설, 생산, 수송, 기술에 해당되는 직업 기술의 구성요소에 대한 기초 지식과 기능, 즉 기계나 전기의 이용, 가전 제품 이용 능력, 주택의 공간 계획 주거 위생 처리 능력, 도면 이해 제작 능력, 작물 재배, 수산 해양 활동 능력, 자동차 기차 항해 선박의 생산, 수송 이해 능력등을 기본적인 수준 이상으로 이해하고 활용할 수 있는 상태
6. 과학적 문해
과학에 대한 기본 지식 원리의 이해 능력과 탐구능력, 과학적 사고 방식, 즉 관찰 분류 측정 제시 능력, 문제의 인식 해결 능력, 자료 해석 일반화 능력, 적응력 등의 보유 상태
7. 컴퓨터 문해
컴퓨터에 관한 지식, 조작 활용 능력을 지니 상태, 즉 컴퓨터의 구성 프로그램의 이해 조작 활용, 프로그램 언어 응용 등을 보유한 상태.
Ⅳ. 인용문헌
강상철(1990). 문해교육을 위한 문해수준 실태조사 : 대전지역 事. 교육발전논집. Vol. 12, No. 1.19∼28.
정찬남(1993). 대구효성가톨릭대학교 사회과학연구소. 여성문제연구. 137∼149.

키워드

문해교육,   사회복지,   직업재활