목차
교원과 학교법인과의 갈등 - 사례내용
교원과 학교법인과의 갈등 - 갈등분석
교원과 학교법인과의 갈등 - 해결방안
교원과 학교법인과의 갈등 - 사례내용
교원과 학교법인과의 갈등 - 갈등분석
교원과 학교법인과의 갈등 - 해결방안
교원과 학교법인과의 갈등 - 갈등분석
교원과 학교법인과의 갈등 - 해결방안
교원과 학교법인과의 갈등 - 사례내용
교원과 학교법인과의 갈등 - 갈등분석
교원과 학교법인과의 갈등 - 해결방안
본문내용
징계처분사유 가” ⇒ 법인과장 등의 전횡과 공사의 회계부정 의혹
1)대학학사운영의 절차
대학학사운영의 주체는 교수이고 최고심의기구는 교무위원회임에도 불구하고 중요한 안건의 경우 바로 법인사무국에 상정
2)교원인사권
·법인 실무과장의 업무해태로 인한 승진지연
·정년보장교원임용추천위원회 규정을 이사회를 통한 일방적 변경통보
3)교원 신규 채용
·총장의 임용제청에도 불구하고 이를 무산시켜 교원신규채용내규를 개정함
·교원인사와 관련 없는 법인 사무국장의 교원채용 면접참여(금품수수
교장의 경우 교사들로 하여금 학교의 주요 의사결정에 참여할 수 있도록
권장하고 의견을 들음으로써 업무에 대한 신념과 교직관을 이해하고, 권위주의적이고 수직적인 명령인 리더쉽은 지양하고,
자유스러운 의사소통과 개방적이고 허용적인 조직풍토 속에서 건전한 인간관계를 형성할 수 있도록 노력해야 한다.
1)대학학사운영의 절차
대학학사운영의 주체는 교수이고 최고심의기구는 교무위원회임에도 불구하고 중요한 안건의 경우 바로 법인사무국에 상정
2)교원인사권
·법인 실무과장의 업무해태로 인한 승진지연
·정년보장교원임용추천위원회 규정을 이사회를 통한 일방적 변경통보
3)교원 신규 채용
·총장의 임용제청에도 불구하고 이를 무산시켜 교원신규채용내규를 개정함
·교원인사와 관련 없는 법인 사무국장의 교원채용 면접참여(금품수수
교장의 경우 교사들로 하여금 학교의 주요 의사결정에 참여할 수 있도록
권장하고 의견을 들음으로써 업무에 대한 신념과 교직관을 이해하고, 권위주의적이고 수직적인 명령인 리더쉽은 지양하고,
자유스러운 의사소통과 개방적이고 허용적인 조직풍토 속에서 건전한 인간관계를 형성할 수 있도록 노력해야 한다.
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