빛과 그림자 개념과 각 활동 - 유아 과학 교육

목차

1. 빛과 광원
활동: 물체를 보려면 빛이 필요해요

2. 빛의 직진
활동: 빛의 직진

3. 투명체와 불투명체
활동:빛이 통과하는 물체와 통과하지 않는 물체

4. 그림자
활동: 그림자를 만들어 봐요

5. 낮과 밤
활동:낮과 밤은 왜 생기나?

6. 빛의 반사
활동: 작은 해가 생겼어요

7.잠망경
활동2: 아동은 잠망경의 기본적인 ‘반사’체계에 대해 이해하고, 지식을 적용할 수 있다.

8. 빛의 굴절
활동:숟가락이 구부러져 보여요

9. 빛의 혼합
활동:빛의 혼합

10.태양의 빛(햇빛)은 7가지 색을 가지고 있다.
활동:빛은 여러 가지 색깔로 이루어져 있어요.

11. 빛의 열
활동:빛은 얼음을 녹여요

본문내용

가락, 투명 유리컵 2개, 물
활동 방법
① 준비된 자료들을 살펴보고 그 특징에 대해서 이야기 나눈다.
② 빛의 통과 실험을 확장하여 빛이 유리컵에 물을 통과할 수 있을지 예측해본다.
빛을 통과시키는 것은 어떤 물건들이었지?
그 물건들의 어떤 특징 때문에 빛이 통과할 수 있었니?
여기에 있는 유리컵은 빛이 통과할 수 있을까? 왜 그렇게 생각하니? 물은 어떨까?
③ 빈 유리컵과 물이 담겨진 유리컵을 제시해 주고 각각의 컵에 숟가락을 넣어보았을 경 우, 어떻게 보일 것인지 예측해본다.
④ 실제로 두 컵에 숟가락을 넣어보고 보이는 현상을 관찰한다.
빈 컵에 있는 숟가락은 어떻게 보이니?
물을 2/3쯤 채운 컵에 있는 숟가락은 어떻게 보이니? 다른 점이 있니? 왜 이러한 현상이 일어난 걸까?
물을 아주 조금만(많이) 넣으면 어떻게 보일까?
숟가락 말고 다른 물건을 넣어보아도 같은 현상이 일어날 것 같니? 왜 그렇게 생각하니?
어떤 물건들을 넣어보고 싶니?
⑤ 빛은 물 속에서 굴절하는 특징이 있다는 사실을 유아들이 충분히 체험할 수 있도록 다 양한 물체들을 가지고 실험해 보면서 발전하고 알게 된 개념들에 대해서 이야기 나눈 다.
확장 활동
미술 - 오목거울과 보록 거울에 비친 모습 그리기
8. 빛의 혼합
빛의 3원색은 빨간색, 녹색, 파란색이다.
빨간색, 녹색, 파란색의 빛을 함께 섞으면 흰색의 빛이 되고, 이 세가지 색의 빛을 섞는 비율에 따라 모든 색의 빛을 얻을 수 있다.
빛의 삼원색 중에서 어느 두 가지 색을 택하여 어떠한 비율로 섞더라도 나머지 한 가지 색은 얻어지지 않는다.
원형의 두꺼운 종이 위에 7가지 무지개 색을 칠하여 색팽이를 만들어 돌려도 흰색의 빛으로 보인다.
활동:빛의 혼합
1. 과학적 개념
1) 빛의 삼원색은 빨간색, 녹색, 파란색이다.
2) 빨간색, 녹색, 파란색의 빛을 함께 섞으면 흰생의 빛이 된다.
2. 목표
1)탐구과정기술 : 관찰, 비교, 분류, 예견, 실험, 추론, 의사소통을 경험한다.
2)탐구결과 :　 빛의 삼원색을 안다.
빛의 삼원색을 혼합하면 흰색의 빛이 됨을 이해한다.
3)태도 : 서로 다른 색의 빛이 섞여지면 또다른 색의 빛이 된다는 사실에 호기심을 갖고 탐색하는 태도를 갖는다.
3. 자료
손전등 3개, 셀로판지(빨간색, 녹색, 파란색), 흰색종이 (전지), 테이프
4. 활동방법
1)“빨간색의 빛, 녹색의 빛, 파란색의 빛을 모두 함께 섞으면 어떻게 될까?”라는 질문에 대하여 이야기 나눈다.
2)손전등 3개를 각각 빨간색 셀로판지, 녹색 셀로파지, 파란색 셀로판지로 싼다.
3)벽에 흰색 종이를 붙여서 스크린을 만든다.
4)어린이 세 사람에게 각각 손전등을 하나씩 나누어 준다.
5)교실을 어둡게 한다.
6) 먼저 빨간색 빛과 파란색 빛을 섞어 본다. 다음에 빨간색 빛과 녹색 빛을 섞어본다. 다음에 파란색 빛과 녹색 빛을 섞어본다.
끝으로, 그 세가지 색의 빛을 모두 함께 섞어본다.
“빨간색 빛과 파란색 빛을 섞으니 무슨 색의 빛이 되었니?”
“빨간색 빛과 녹색 빛을 섞으니 무슨 색의 빛이 되었니?”
“파란색 빛과 녹색 빛을 섞으니 무슨 색의 빛이 되었니?”
“빨간색, 파란색, 녹색 빛을 모두 섞으니 무슨 색의 빛이 되었니?”
7) 발견 내용을 토의하며 빛의 혼합에 대하여 정리한다.
5. 확장
색(물감)을 빨간색, 파란색, 녹색을 섞어보며 빛의 혼합과 어떻게 다른지 실험해 본다.
9.태양의 빛(햇빛)은 7가지 색을 가지고 있다. 즉, 빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 남색 그리고 보라색이다.
활동:빛은 여러 가지 색깔로 이루어져 있어요.
활동 목표
빛은 여러 가지 색깔로 이루어져 있음을 안다.
빛의 여러 색깔을 볼 수 있는 방법을 찾아본다.
프리즘을 이용한 빛 관찰 활동에 흥미를 갖고 즐겁게 참여한다.
활동 자료
프리즘 양초, 손전등
활동 방법
① 촛불이나 손전등 불빛을 비추어 보면서 빛 속에 들어있는 색깔들을 찾아본다.
어떤 색깔이 보이니?
햇빛은 어떤 색으로 보이니?
촛불이나 손전등 불빛처럼 햇빛도 여러 가지 색깔들로 이루어져 있을까?
햇빛의 색깔을 보기 위해서 어떻게 하면 좋을까?
② 햇빛의 색깔을 볼 수 있는 도구로 프리즘을 소개해주고 탐색해보게 한다.
이것을 본 적 있니? 어디서 보았니?
이름을 알고 있니? 이것은 프리즘이라고 해. 프리즘으로 햇빛이 통과하게 되면 우리가 여러 가지 색깔들을 볼 수 있지.
어떻게 사용하는 것일까?
③ 프리즘의 사용법을 알려준다.
④ 밖에 나가서 프리즘을 사용하여 햇빛의 색깔을 관찰한다.
어떤 색깔들이 보이니?
모두 다 같은 색으로 보이니?
⑤ 유아가 보았던 햇빛의 색깔을 그림으로 그려낸다.
⑥ 빛은 여러 가지 색깔로 이루어져 있다는 사실에 대해서 유아들의 생각과 느낌을 나누고 더 알아보고 싶은 것이 있는지 확인한다.
10. 빛의 열
활동:빛은 얼음을 녹여요
활동목표
빛의 양이 많고 강한 곳이 따뜻하다는 사실을 안다.
따뜻한 곳에서 얼음이 더 빨리 녹는 현상을 이해하고 그 원인을 추론한다.
활동자료
비이커 3개, 얼음 조각
활동방법
① 준비된 얼음을 관찰하면서 알아낸 사실을 말한다.
잘 살펴보고 이야기해 보자.
② 얼음을 사용하거나 녹여본 경험에 대해서 이야기 나눈다.
너희들은 어떤 때 얼음이 필요하니?
냉장고에 있던 얼음을 밖에 꺼내놓으면 왜 얼음이 다시 물로 변하는 걸까?
너는 그것을 어떻게 알았니?
어떤 장소에 놓아두어도 녹는 속도가 똑같을까? 아니면 장소에 따라서 차이가 있을까?
우리가 그것을 어떻게 확인할 수 있을까?
③ 비이커에 담겨진 얼음을 유아들이 제안하는 몇몇 장소에 놓아두고, 일정 시간이 지난 후 변화된 모양을 확인한다.
④ 어느 곳에 놓아둔 얼음이 가장 빨리 녹았는지, 또는 가장 늦게 녹았는지 살펴보고 왜 그러한 결과가 나타난 것인지 그 이유를 생각하고 토의한다.
비이커의 얼음이 어떻게 되었니? 창가에 놓아둔 것은? 교실 피아노 옆에 놓아둔 것은? 화장실에 놓아둔 것은? 냉장고 냉장실에 넣어둔 것은?
얼음이 녹는 속도가 달랐던 이유는 무엇일까?
확장 활동
신체 표현 -얼음이 녹아요.

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