2010년 1학기 유아교육개론 중간시험과제물 B형(유아교육의 특수성 및 방문기)

목차

목 차 Ⅰ서론 Ⅱ본론 1. 유아교육의 대상 2. 유아교육의 개념 3. 유아교육의 특수성 4. 유아교육의 목적 및 필요성 5. 유아교사의 역할 Ⅲ결론 ★ 유치원을 방문하고 보고 느낀 후기 1. 교사의자질.hwp 2. 서구의유아교육.hwp 3. 외국유치원현황-발도르프유치원.hwp 4. 유아교육에 대한 나의 생각.hwp 5. 유아교육의 특수성.hwp 6. 유아교육의이론적기초.hwp 7. 유아교육이 가지고 있는 특수성.hwp 8. 유치원교육과정의성격.hwp 9. 유치원교육시간운영의사례.hwp 10. 한국의유아교육.hwp 11. 특수성을 고려한 유아교육.hwp 12. 유치원교육과정의운영.hwp 13. 유치원교사의사명과역할.hwp 14. 유아교육의중요성.hwp 15. 유아교육의의의와개념.hwp 16. 유아교육에서의 유의점.hwp 17. 유아교육 관의유형.hwp 18. 아동관의변천.hwp 19. 교육과 유아교육.hwp

본문내용

Ⅱ. 본론 1. 유아교육의 대상 유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정의되어 왔기 때문에 그 개념 규정이 명확하지 않다. 고대 희랍 시대에는 태어나서 3세까지를 요람기,4세에서6세까지를 유희기 로 보고 이 시기 아동들의 기초 교육을 강조했다. 17세기의 교육 균등과 감각 교육을 주도했던 코메니우스는 태어나서 부터 6세까지를 19세기 프뢰벨은 4세에서 6세까지를 그 대상으로 하였다. 1960년대를 기점으로 미국이나 영국 등이 주도하는 보편적인 추세는 유아교육의 대상을 출생 직후부터 초등학교 저학년까지의 아동으로 규정하고 있다. - 중략 -

키워드

유아교육개론,   유아교육의특수성,   방문기