홍익인간과 세계의 이해

소개글

홍익인간과 세계의 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 현대 사회가 요구하는 인간상
2. 인간교육의 실천 형태
3. 사회 구성원과 인간교육

본문내용

형성해 가면서 공동 생활을 해 나가는 것
ㄴ. 공동체 의식
- 일정한 지역적 범위 내에서 동질적인 직업, 경험, 습관, 전통 등에 의하여 일상 생활이나 생산 활동에 공동으로 참여하면서 동료의식이나 역할의식을 갖게 됨
=> 지역 공동체인 지역사회는 곧 학습의 장(場)이면서 학습시설이며, 학습도구하고 할 수 있다.
ㄷ. 청소년들을 위해 해야 할 일
- 부모는 그들이 성취감을 통하여 다음 단계로의 성장이 가능하도록 마음을 열어 포용하고 학교는 그들에게 영양분을 공급하는 자세로 실용적인 교육 내용을 제공해 주어야 한다. 그리고 지역사회는 그들의 육체와 정신이 건전하고 건강하게 발전 · 성숙되어 갈 수 있도록 다양한 물리적 시설을 제공하거나 개선시켜주도록 노력해야 한다.
3. 사회 구성원과 인간교육
1) 인간 관계의 의미와 필요성
(1) 인간은 사회적 존재다
- 인간 관계 속에서 태어나서 그 속에서 살다가 죽는다
- 대인관계가 만족스럽고 효과적일 때 바로 인간관계의 경험을 통하여 우리는 한 인간으로서 바람직하게 성장 발달하게 된다
- 사람들은 지속적인 자신의 만족을 위해서는 상대방이 행복하게 되는 것이 중요하다.
- 항상 자신의 만족이나 욕구 충족을 위해서가 아니라 타인의 만족이나 행복을 우선 생각하여 행동할 때 인간 관계가 성숙 발달되어 갈 수 있다
- 결론적으로 인간관계에서 진정한 행복을 경험하게 되는 것은 자신의 행복을 목적으로 추구했기 때문에 얻어지는 것이 아니므로 그대로의 자기를 남에게 개방할 수 있는 태도와 능력을 기르는 것이 효과적이다.
2) 건전한 인간 관계 형성을 위한 인간교육
(1) 역할관계
어떤 사회적 의무나 역할로 인하여 형성된 두 사람 사이의 관계를 말한다
(2) 대인관계
서로의 생활에 대하여 주관적이고 인간 관계 측면에서 상대방에게 예민한 관심을 보임으로서 형성되는 관계
(3) 건전한 인간 관계를 유지하기 위해서는?
- 상대에게 요구하는 내용은 현실적이어야 함
- 행복과 만족 및 성장을 위한 수단에서 시작해야 함
- 서로는 이러한 목적을 달성하기 위하여 행동해야 함
(4) 우리가 어떠한 인간관을 가질 수 있도록 노력하고 교육이 되어야하는지 몇 가지의 인간관
- 인간의 존엄성과 가치성, 그리고 도덕적으로 선한 성격을 가진 인간
- 성취 지향적이며 자율적이고 책임감이 투철한 인간
- 고유한 개성을 지닌 전인적인 존재로서의 인간
- 높은 이상에 대한 희망을 버리지 않고 최선을 다하는 인간
- 자기 비판과 자아 반성을 통해 자신의 문제를 발견하고 스스로 해결해 가면서 타인을 배려할 줄 아는 인간
(5) 원만하게 대인관계를 유지하기 위하여 서로 갖추어야 할 자세
- 편견이나 선입관을 버리고 상대의 모든 것을 있는 그대로 받아들이는 수용적인 태도
- 자기 자신을 스스로 들여다 볼 수 있는 마음의 여유를 갖는 태도
- 상대방의 행복과 발전에 대하여 관심을 갖는 태도
- 자기 자신을 상대방에게 충분히 알리고 이해시킬 수 있도록 자기의 마음을 개방할 수 있는 자세
- 지나친 기대와 요구를 하지말고 남에게 부담을 주지 않는 자세

키워드

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