바른생활 프로그램

목차

가. 가정교육의 중요성

나. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성

다. 예절의 정의와 지도방향

라. 생활습관의 지도

프로그램명: 바른 생활 태도를 위한 프로그램

본문내용

지도
습관은 ‘제2의 천성’ ‘세살 적 버릇 여든까지 간다.’는 속담이 있듯이 어렸을 때의 습관은 일생을 통하여 인격형성의 기초가 되는 것이다. 그러므로 초등학교에 있어서의 생활습관의 지도는 아동기에 큰 의미를 갖는다. 즉 생활습관의 지도란 학교생활 속에서 아동에게 매일 매일 의도적이고 계획적으로 반복케 하여 차츰 형성되고 몸에 배어 가는 것이다. 습관이 한번 몸에 붙어지면 처음처럼 의식할 필요 없이 쉽게 행할 수 있어 그것은 마치 흐르는 물과도 같이 자연스럽게 된다.
기본적 생활습관 중에는 학교에서 보다 가정에서 길러야 할 면이 많으나 학교는 집단적 조직과 활동 속에서 어떻게 기본적인 행동 양식을 몸에 익혀가도록 할 것인지 그리고 집단의 역동적인 힘을 활용하여 가정에서 얻을 수 없는 성과를 어떻게 기할 것인가에 주력해야 할 것이다.
우리 아이들은 부모들의 무관심 속에 기본적인 생활 예절도 지킬 줄 모르는 버릇없는 아이로 자라고 있다. 지금까지 학교도 가정도, 그리고 사회마저도 지식교육에만 힘썼다. 비뚤어진 가슴에 무거운 머리를 올려놓은 인간을 기르는 교육은 하루빨리 개선되어야 한다. 이 교육은 학교만의 교육으로는 거의 불가능하다. 학부모가 학교와 손잡고 가정에서 그 자녀가 보다 어릴 때부터 기본생활예절의 습관 교육에 힘을 기울일 때, 비로소 가능하다고 본다.
이와 같은 입장을 바탕으로 학교에서 생활예절교육의 중요성과 지도 방법을 안내하면 이에 대한 학부모의 관심과 지도력이 높아질 것이며, 아울러 자녀의 생활습관교육에 더 많은 힘을 기울일 것이라는 가정아래 가정에서 기본생활예절교육의 방법으로서 아래와 같이 몇 가지를 제시하면,
첫째, 부모들은 항상 자신의 행동이 자녀의 본보기가 된다는 사실을 명심해야 할 것이다.
둘째, 예절의 정신이 쌓이도록 유익한 이야기를 많이 들려준다.
셋째, 감화를 시키고 생각을 많이 하게 한다.
넷째, 이해를 시키고 칭찬한다.
끝으로 좀 어렵고 힘든 것이라도 한 번 하려고 결심한 것은 끝까지 하도록 도와주어 인내심을 길러준다.
프로그램명: 바른 생활 태도를 위한 프로그램
어렸을 때 형성된 습관이 평생을 통해 나타나는 것이므로 어렸을 때의 예절교육이 매우 중요함을 알 수 있다. 그러므로 아동의 발달원리에 따라 생활 예절 교육은 장차 어린이들이 청소년을 거쳐 장래 성인생활에 매우 중요한 의미를 지니고 있다. ‘바른 생활 태도를 위한 프로그램’은 일상적인 생활과 전 교육활동을 통하여 가정, 학교, 사회 속에서 학부모와 교사 그리고 사회의 어른들이 충실한 내용을 가지고 인간과 인간의 접촉, 인격과 인격의 만남을 통하여 아이들을 지도하기 위한 프로그램이다.
대상: 초등학교 1학년 10명이 한 조
조 이름을 짓게하여 소속감을 준 후 매 차시 프로그램을 끝낸 후 회의를 통해 가장 잘 된
친구의 내용을 조 대표로 발표하게 한다.
횟수 및 시간: 총 5차시 6회,
매 차시 프로그램을 과제로 내주고 매주 학급회의 시간에 조별 회의후 발표하게
한다.
가정이웃 생활 2차시 프로그램의 점수와 소감은 학생 자신은 행동을 다 한 후
자기 반성 할때만 주도록 하고 나머지는 그 행동을 받은 사람엑 받도록 한다.
<세부내용>
회기
프로그램명
목표
내용
1
개인생활
바른 몸가짐
인사예절
언어예절
건강, 안전
자주
정직, 성실
정리정돈
검소한 생활
생활반성
①몸을 깨끗이 하고, 용의를 단정히 하기
②상대에 알맞은 인사하기
③웃어른에 대한 바른 말씨 익히기
④등하교시의 안전한 행동을 알고 지키기
⑤자기가 해야 할 일 스스로 하기
⑥시간을 잘 지키고, 규칙적인 생활하기
⑦학용품 및 주변 정리 정돈하기
⑧하루 생활 돌이켜 보기
2
가정
이웃
생활
효도, 우애
식사 접대 예절
친척간 예절
이웃 간 예절
①형제간에 우애있게 지내고, 가정의 일에 협력하기
②바른 식사 예절을 알고 지키기
③이웃 사람들에게 예절 바르게 행동하기
3
학교
생활
선생님에 대한 예절
친구에 대한 예절
학교규칙 준수
학교 시설 이용
학교 행사 예절
학교에 대한 긍지와 사랑
①친구의 의견 존중하는 태도 가지기
②학교 규칙을 알고, 스스로 지키는 습관 지키기
③학교 시설 바르게 이용하기
④학교 행사 때 예절 지키기
⑤학교에 대한 긍지를 가지고 사랑하기
4
사회
생활
공중 도덕
질서
협동
책임
환경보호
①여러 사람이 사용하는 시설 바르게 이용하기
②여러 사람이 모이는 곳에서 질서 지키기
③힘든 일 함께 하기
④쓰레기 바르게 처리하기
5
국가 민족 생활
국기, 애국가에 대한 예절
국가애
민족애
통일 의지
①국기, 애국가에 대한 바른자세가지기
②나라를 위해 애쓴 분들에 대하여 감사하는 마음가지기
③통일의 필요성을 알고, 통일에 대한 염원 가지기
개인생활(1차시)
‘세살 버릇 여든까지 간다’는 속담의 뜻에 대해 생각나는 대로 말풍선을 채워봅시다!
가정이웃생활(2차시)
쿠폰
점수
소감
부모님 심부름 1회쿠폰
점
부모님 안마
1시간 쿠폰
점
부모님 구두닦기
1회쿠폰
점
식사준비 도와주기
1회쿠폰
점
형(동생)의 물건 정리 1회쿠폰
점
친척에게 안부편지 쓰기 1회쿠폰
점
이웃 어른께 성탄카드 1회 쓰기 쿠폰
점
자신이 생각하는
나의 점수?
점
학교생활(3차시)경험
잘못한 점
어떤상황이었고, 나는 어떻게 대처하였는가?
그때의 기분과 생각
(반성)
선생님에 대한
예절
친구와의 예절
학교 규칙 준수
사회생활(4차시)
공공장소에서 왜 질서를 지켜야 할까?
사회생활(4차시)
바른 생활 태도를 위한 노력들을 나는 잘 하고 있는가?
순
바른생활 태도를 위해 필요한 노력들
나의 노력 정도는?
1(下)
2
3
4
5(上)
1
나는 무단횡단을 하지 않는다.
2
나는 쓰레기를 쓰레기통에 버린다.
3
많은 사람이 있을 때 나는 줄을 서서 차례를 기다린다.
4
나는 여러 사람이 모인 곳에서 장난을 치거나 떠들지 않는다.
5
나는 공원의 잔디를 밟지 않는다.
6
나는 지하철에서 할아버지(할머니)에게 자리를 양보한다.
7
나는 어려운 이웃을 도와준다.
8
나는 장애우나 힘이 약한 친구를 도와준다.
9
나는 공공 시설물을 소중히 여긴다.
10
나는 벽에 낙서를 하지 않는다.
국가민족생활(5차시)
나라를 위해 희생한 분들에게 편지쓰기

키워드

생활 지도,   상담 지도,   프로그램 개발,   초등학생 예절,   바른 생활 태도