아동복지의 전통적 실천방법과 통합방법론의 특성을 비교하여 설명하시오.

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본문내용

갖고 능숙하게 이용하는 것으로 통합방법론에서 필요한 주요기술로는 기본원조기술, 관여기술, 관찰기술, 커뮤니케이션기술 등이 있다.
③ 통합방법론의 과정 :초기접촉단계(아동이나 가족을 접촉) → 사정계획단계(사정평가와 제공될 서비스 종류를 계약) → 개입행동단계(아동개인에 대한 원조일 경우에는 이 단계를 치료적 단계라고 함) → 종결평가단계(서비스 업무에 관한 효과성과 효율성에 대한 평가)
Ⅲ. 결론
아동의 전통적 실천방법 과 통합방법론의 차이점이라면 우선, 개별적으로 전문가가 아동을 돌보는지 아닌지의 차이점이 있다. 현대에서는 맞벌이 부부의 증가와 핵가족화로 인해 보육시설 이나 복지시설을 많이 이용하기에 통합방법론을 많이 선호하고 있지만 효과면에서나 효율면에서나 장점과 단점이 교차하고 있다.
나의 개인적인 의견으로는 전통적 실천방법 으로 어려서부터 갖기 쉬운 아동문제들을 때마다 적절히 해결해 줌으로써 원만한 성격 형성과 사회화과정을 갖도록 하는 것이 올바르다고 생각한다. 아이들의 인성과 덕목은 어려서부터 올바르게 바로잡아주어야 한다고 생각하기 때문이다.
하지만 전문적이지 못하고, 개별지도 나 집단지도, 모두 편파적일 확률이 높기 때문에 이 또한 사소하고, 때로는 심각할수도 있는 문제점이 벌어질수가 있다.
그러므로 통합방법론적인 아동복지와 전통적실천방법을 교묘하고 적절히 섞어주며 아동의 성장과 복지문제를 알맞고 올바르게 이끌어 나갈수 있는 지혜가 필요할 것이다.
[참고문헌]
박선희. 조흥식, 아동복지 . 한국방송대 출판부
아동복지론 7장 이소희(지은이) | 학현사
사회복지의 이해 (양장) 저자 박옥희

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