프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론 비교

소개글

프로이드와 에릭슨의 성격발달 이론 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

★프로이드의 성격발달 이론과 에릭슨의 성격발달이론의 차이점
1. 성격을 이루는 구조에 대한 차이
2. 성격 발달 단계설정에 대한 차이
3. 성격이 발달되는 기간에 대한 차이 (성격의 변화에 대한 가능성 차이)
4. 성격형성에 가장 큰 영향을 주는 인간관계
5. 주요 대상의 차이
6. 인간을 바라보는 관점에 다른 차이
★내가 지지하는 이론과 그 이유는?

본문내용

엘렉트라 콤플렉스를 겪었던 것을 알 수 있다. 그렇지만 병원에서의 경험으로 엘렉트라 콤플렉스는 완전히 사라졌다는 것 또한 알 수 있으며, 프로이드의 주장에 따르면 부정적인 영향을 받았던 내가 가지고 있어야 마땅한 아버지에 대한 또는 그런 비슷한 상황에 대한 두려움이나 적대 행동 같은 성격양상은 갖고 있지 않다는 것도 알 수 있었다.
이러한 나의 경험을 에릭슨의 심리사회적발달이론이 주장하는 바와 같이 인간의 관계 속에서 갈등이 해결된 경우로 설명할 수 있지 않을까?
앞서 말한 예는 단편적인 한 에피소드에 지나지 않지만 그 단계에 이루지 못하면 성인이 되어서도 고착된 성격은 고칠 수 없다는 프로이드의 주장을 반박할 수 있는 경험은 이 외에도 많이 있다. 내성적인 성격이 많이 고쳐졌다던가, 손톱을 물어뜯던 버릇을 고친 것 등등 사람은 살아가면서 변화하는 존재이고 또 그렇기 때문에 성장할 수 있는 존재라고 생각한다.
인간에게 '가능성'이 없다면 그 존재는 인간이라고 할 수 없는 것 이다. 항상 무한한 가능성을 가지고 사회적인 관계 속에서 하루, 한 시간, 1초 마다 변화하고 성장하는 것이 우리 사람이기에 나는 프로이드보다 에릭슨의 이론에 더 마음이 간다.

키워드

프로이드,   에릭슨,   성격발달이론,   교육학,   교육심리학