[예습][예습의 의의][예습의 과정][예습의 실제][예습의 지도방법][예습의 학습지활용방법][예습과제][학습][수업]예습의 의의, 예습의 과정과 예습의 실제, 예습의 지도방법 및 예습의 학습지활용방법 심층 분석

소개글

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목차

Ⅰ. 예습의 의의

Ⅱ. 예습의 과정
1. 예습과제 제시
2. 예습하기
3. 시간표에 따라예습하기

Ⅲ. 예습의 실제
1. 예습 과제
2. 예습과제의 해결과 활용

Ⅳ. 예습의 지도방법

Ⅴ. 예습의 학습지활용방법
1. 이렇게 해 보았습니다
2. 이런 효과를 보았습니다

참고문헌

본문내용

고 보면 된다.
Ⅴ. 예습의 학습지활용방법
1. 이렇게 해 보았습니다
(1) 요일별로 가정학습 항목을 정해둔다.(월-일기 쓰기, 수-독서, 금-자율학습, 화 목 토-예습학습지)
(2) 예습 학습지를 일주일에 3번 가정학습으로 제시한다.
(3) 학습지를 부모님과 함께 해결할 수 있도록 구성한다.
(4) 학습지를 공부 시간 중에 모둠별로 발표하는 시간을 5분간 가지게 하여 누구나 한 번은 발표하는 기회를 부여한다.
(5) 부모님과 한 흔적이 있거나 참고 서적을 찾아 열심히 한 어린이에게는 스티커 등 다른 방법으로 보상을 한다.
2. 이런 효과를 보았습니다
(1) 학부모가 아동 교육에 적극적으로 참여하게 된다.
(2) 부모님의 80%이상이 가정 학습에 관심을 지니게 된다.
(3) 예습 학습지를 중심으로 토론학습이 쉽게 전개되어 아동 활동이 활발해진다.
(4) 아동들도 모둠의식과 주인 의식이 점차 싹 트고 잘 해 보겠다는 의욕이 돋보이며 자기 생각을 발표하는데 주저하지 않게 된다.
(5) 모둠 학습을 통해 서로에 대한 관심과 이해의 폭을 넓힌다.
참고문헌
1. 고형일 외 12인, 학교학습탐구
2. 박성익(1988), 학습전략의 탐구 동향
3. 수업방법 개선 선도 교원 국외테마연수 보고서, 2002
4. 신세호(1978), 프로그램 수업, 서울 : 교육과학사
5. 이성흠(1988), 학습전략과 학업성취의 관계분석, 서울대학교 대학원 석사학위논문
6. 왕경수(2001), 개념의 학습과 교수, 교육논총 제21집, 전북대학교 교육대학원
7. 진위교 외(1998), 현대 수업의 원리, 정민사, 가네의 목표기준, 수업이론

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예습,   학습지,   수업,   학습,   예습과제