이혼가정의 유아와 부모들이 보일 수 특성과 그들의 지도방안

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본문내용

정확히 파악한 후에는 그에 따른 효과적 지도 방법을 연구하는 데 많은 노력을 기울여야 할 것이다. 위에서도 언급했듯 유아들은 가정 외에 유아교육기관에서 많은 시간을 보내기 때문에 교사는 부모의 이혼으로 인해 불안정한 심리상태를 가진 아이들에게 안정적인 환경을 제공할 필요가 있다. 이는 사소한 활동에서 공문서 작성에 이르기까지 유치원 내부에서부터 유아교육체제 전반에 걸친 포괄적인 개선이 필요할 것으로 보인다. 또한 교사는 이혼가정 부모와도 적극적인 상호작용을 하여, ‘유아교육기관-부모-교사’의 협력체제 구축에 힘써야겠다. 이런 협력체제 속에서 우리 아이들이 상처 받은 마음을 치유하고, 마음의 안정을 얻을 수 있도록 모두가 최선의 노력을 기울여야 할 때인 것 같다.
5. 참고문헌
♥ 한국 한 부모 가정연구소 http://www.hanbumo.org/
♥ 전민주(2004), [이혼가정 유아에 대한 지도방안], 가야대학교 교육대학원 유아교육전공
♥ 양해경(2000), [한 부모 가족의 사회 복지지원 대책에 관한 연구], 서강대학교 석사학위 논문
♥ 유안진, 김연진(2003), [부모교육의 이론과 실제], 동문사
♥ 교육부(2007), 제 7차 유치원 교육과정

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이혼가정,   특성,   지도방안