평생교육 이론

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목차

1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 개념모형
3. 평생교육의 개념의 발달
4. 평생교육의 필요성
5. 평생교육의 특징
6. 평생교육의 이념
7. 평생교육법

본문내용

수 없는 사람에게 자학을 통하여 학위를 취득하게 하는 제도를 말한다.
13) 원격사회교육제도 : 사회교육이 지니고 잇는 문제를 극복할 수 잇도록 하는 하나의 대안으로 원격교육형 사회교육이 필요한 성인들에게 시간적, 공간적 제약에서 탈피하여 보다 자유롭게 사회교육에 접근 할 수 있도록 하는 제도를 말한다. 원격사회교육기관은 교육과학부 장관에게 신고하여 장관의 인가를 받으면 설치할 수 있다.
14) 학교부설평생교육시설 : 각급학교의 장이 당해 학교의 교육환경을 고려하여 그 특성에 맞는 평생교육을 실시 할 수 있도록 하는 제도로 각급학교의 장은 평생교육 실시자가 당해학교의 시설을 평생교육을 위하여 이용하고자 하는 경우에는 적극 협조하여야 한다. 또한 각급학교의 장은 학생, 학부모, 지역주민을 대상으로 교양교육, 직업교육을 위한 평생교육시설을 설치, 운영할 수 있으며, 이 경우 관할관청에 보고하여야 한다. 대학의 장은 대학생 또는 대학생 이외의 자를 대상으로 자격취득을 위한 직업교육과정을 포함한 다양한 평생교육과정을 운영할 수 있다. 각급학교의 시설을 다양한 평생교육을 실시하기에 편리한 형태와 구조와 설비를 갖추어야 한다.
8. 평생교육법 (법률 제6400호) -2001. 1. 29 일부개정
제 1 장 총칙 (제1조~8조)
제 2 장 국가 및 지방자치단체의 의미 (제9조~16조)
제 3 장 평생교육사 (제17조~19조)
제 4 장 평생교육시설 (제20조~27)
제 5 장 보칙 (제28조~32조)
부칙(제6003호 1999. 8. 31) (제1조~7조)
부칙(정부조직법) (제6400호, 2001. 1. 29)

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