몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리 접근법의 개념과 교육과정의 특성

소개글

몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리 접근법의 개념과 교육과정의 특성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념과 교육과정의 특성
참고문헌

본문내용

을 보이는 것, 유아들에게 교육적으로 가치가 있는 것, 사회적ㆍ문화적 맥락에서 의미 있는 것이 무엇인가를 고려하여 발현적 유아들이 무엇을 배우고, 경험하게 하고, 표현하게 할 것인가를 결정한다. 프로젝트가 진행하는 과정에서도 교사와 유아는 지속적인 평가를 바탕으로 지속적인 계획을 한다.
(3) 유아들의 수많은 언어
유아들이 가설을 세우고 검증하명서 주제에 대한 탐구를 하는 동안 유아들은 그림, 조각, 상상놀이, 쓰기 등을 포함한 다양한 형태의 상징 언어로 자신들이 이해한 것을 묘사해 보 도록 격려 받는다.
참고문헌
김숙자 외 / 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007

키워드

몬테소리,   레지오에밀리아,   접근법,   프로그램,   교육과정