상담이론의 역사

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에게 적절한 인지, 정서, 행동적 접근들을 조화롭게 적용할 필요가 있다는 것을 알았다.
상담은 상담자의 만족을 위한 것이 아니라 내담자의 변화와 만족이 목적이기 때문이다. 그러나 대부분의 상담자들은 일관성 있고 통합된 이론이 부재하고 즉흥적, 단편적으로 대처할 뿐 아리라 유행을 따르는 경향이 있음을 보았다.
상담에는 여러 종류의 이론과 발달과정이 있지만 기본적인 훈련과 주요한 전략은 사람들이 개인적, 사회적 문제에 대처하도록 조력하고, 변화하는 생활 욕구에 적응을 향상 시키고, 다양한 문제 해결과 의사결정을 만들 능력을 발달시키는 데에 동일하게 초점을 두고 있다는 것도 깨닫게 되었다.
이번과제를 통하여 상담심리학은 사회적 변화와 필요에 따라 변화되어 오기 때문에 최근 동향을 알기 위해서는 역동적이고 다양한 측면에서 탐색하며, 절충적이고 통합적인 추세를 취하여 인간을 이해하고 돕기 위한 노력으로 통합된 상담모형으로 발전시켜야 됨을 깨달았다. 그러나 가장 중요한 것은 상담기법을 배우는 것이 아니라 상담자 자신의 노력과 태도 변화가 선행 되어야 한다는 생각을 했다.
참고문헌
1. 상담심리학의 이론과 실제 (노인영 2001 학지사)
2. 알기 쉬운 상담이론과 실제 (강갑원 2004 교육과학사)
3. 상담심리학입문 (이장호 1995 박문사)
4. 청소년 상담사 3급 (심윤무 2009 서울고시각)
5. 현대상담이론과 실제 (김충기, 강봉규 2006 교육과학사)
6. 상담이론 (이형득 1992 교육과학사)
7. 아동상담 (Charles L Thompson 시그마프레스)
8. 청소년 상담 (김춘경 2006 학지사)

키워드

상담,   상담이론,   상담이론의 역사