본문내용
상적인 사고와 행동을 하도록 한다.
간호계획
① 신뢰감을 형성한다.
② 돌발 상황에 대비해 자주 환자의 상태를 지켜본다.
③ 집단프로그램에 적극 참여하도록 한다.
④ 쉽게 흥분 또는 우울해 지지 않도록 지지한다.
⑤ 처방된 약을 꼬박꼬박 복용하도록 한다.
⑥ 스트레스를 최소한으로 줄이도록 한다.
관련
간호문제
#1, #2, #4, #8, #10, #12, #15
간호진단
기억력 장애와 관련된 의사소통 장애
간호목표
환자는 타 환자들과 좋은 관계를 형성한다.
환자는 인간관계형성 기술을 배워 활용하도록 한다.
타 환우와 많은 교류를 하도록 한다.
간호계획
① 신뢰감을 형성한다.
② 쉽게 흥분 또는 우울해 지지 않도록 지지한다.
③ 다른 환우 분들과 문제가 발생하지 않도록 관찰, 격려한다.
④ 타 환자들과 어울릴 수 있는 집단프로그램이 있을 때 마다 참여하시라고 격려한다.
⑤ 같은 병실 내 환우 분들과 인사 나누도록 격려한다.
⑥ 많은 대화를 통해 의사소통의 자신감을 가지게 한다.
⑦ 인간관계형성 기술과 지식을 교육한다.
관련
간호문제
#3, #5, #6, #7, #15
간호진단
자아의 미발달과 관련된 자가 간호 결핍
간호목표
환자는 스스로 목욕을 할 수 있다.
환자는 스스로 옷과 신발을 신을 수 있다.
환자는 자신의 옷을 단정히 할 수 있다.
식사 후 스스로 양치질을 할 수 있다.
간호계획
① 신뢰감을 형성한다.
② 쉽게 흥분 또는 우울해 지지 않도록 지지한다.
③ 환자분이 혼자서 식사를 드실 수 있도록 격려 지지 칭찬한다.
④ 환자분께 식사의 중요성에 대해 설명한다.
⑤ 스스로 옷과 신발을 신을 수 있도록 격려 지지 칭찬한다.
⑥ 옷과 신발의 중요성에 대해 설명하며, 옷을 단정히 입도록 도와준다.
⑦ 식사 후 양치질의 중요성에 대해 설명한다.
⑧ 대상자가 말을 할 때 입 안을 살펴 치아의 상태를 확인한다.
⑨ 대상자의 양치 관리를 한다.
Ⅲ. 결론
정신 Case 준비를 하면서 대상자와의 면담을 어떻게 할 건지, 무엇을 어떻게 물어보고 대상자와의 면담을 통해 대상자의 마음을 어떻게 변화시킬 건지 많은 고민을 하고, 또 책을 보면서 나름대로 많은 것을 얻을 수 있었다.
H.S.님은 여러 가지 원인의 뇌 손상에 의해 기억력을 비롯한 다양한 인지 기능 장애가 생겨 예전 수준의 일상생활을 수행할 수 없는 상태가 되었다.
진단명은 노인성 치매로 하고 싶은 표현이 금방 나오지 않거나, 물건 이름을 대지 못하여 대화 중 머뭇거리는 증상이 있으며, 시공간능력 저하의 경우 방향감각이 떨어져 익숙한 장소에서 길을 잃고 헤매는 경우가 생기게 된다.
이 case를 통해 다시 한 번 간호과정을 해 볼 수 있는 좋은 기회였다.
Ⅳ. 참고문헌
김강미자 외 11명(2006),개정판 NANDA 간호진단과 중재 가이드, 서울:현문사,
pp.66~67,pp.72~73,pp.86~87
김윤희(2009), 정신간호학 개론 학습요약집, 군산간호대학 정신간호학교실, pp.49~54
손영희(1996), 기본간호학(上), 서울:현문사, pp128~129
간호계획
① 신뢰감을 형성한다.
② 돌발 상황에 대비해 자주 환자의 상태를 지켜본다.
③ 집단프로그램에 적극 참여하도록 한다.
④ 쉽게 흥분 또는 우울해 지지 않도록 지지한다.
⑤ 처방된 약을 꼬박꼬박 복용하도록 한다.
⑥ 스트레스를 최소한으로 줄이도록 한다.
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#1, #2, #4, #8, #10, #12, #15
간호진단
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환자는 타 환자들과 좋은 관계를 형성한다.
환자는 인간관계형성 기술을 배워 활용하도록 한다.
타 환우와 많은 교류를 하도록 한다.
간호계획
① 신뢰감을 형성한다.
② 쉽게 흥분 또는 우울해 지지 않도록 지지한다.
③ 다른 환우 분들과 문제가 발생하지 않도록 관찰, 격려한다.
④ 타 환자들과 어울릴 수 있는 집단프로그램이 있을 때 마다 참여하시라고 격려한다.
⑤ 같은 병실 내 환우 분들과 인사 나누도록 격려한다.
⑥ 많은 대화를 통해 의사소통의 자신감을 가지게 한다.
⑦ 인간관계형성 기술과 지식을 교육한다.
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자아의 미발달과 관련된 자가 간호 결핍
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환자는 스스로 목욕을 할 수 있다.
환자는 스스로 옷과 신발을 신을 수 있다.
환자는 자신의 옷을 단정히 할 수 있다.
식사 후 스스로 양치질을 할 수 있다.
간호계획
① 신뢰감을 형성한다.
② 쉽게 흥분 또는 우울해 지지 않도록 지지한다.
③ 환자분이 혼자서 식사를 드실 수 있도록 격려 지지 칭찬한다.
④ 환자분께 식사의 중요성에 대해 설명한다.
⑤ 스스로 옷과 신발을 신을 수 있도록 격려 지지 칭찬한다.
⑥ 옷과 신발의 중요성에 대해 설명하며, 옷을 단정히 입도록 도와준다.
⑦ 식사 후 양치질의 중요성에 대해 설명한다.
⑧ 대상자가 말을 할 때 입 안을 살펴 치아의 상태를 확인한다.
⑨ 대상자의 양치 관리를 한다.
Ⅲ. 결론
정신 Case 준비를 하면서 대상자와의 면담을 어떻게 할 건지, 무엇을 어떻게 물어보고 대상자와의 면담을 통해 대상자의 마음을 어떻게 변화시킬 건지 많은 고민을 하고, 또 책을 보면서 나름대로 많은 것을 얻을 수 있었다.
H.S.님은 여러 가지 원인의 뇌 손상에 의해 기억력을 비롯한 다양한 인지 기능 장애가 생겨 예전 수준의 일상생활을 수행할 수 없는 상태가 되었다.
진단명은 노인성 치매로 하고 싶은 표현이 금방 나오지 않거나, 물건 이름을 대지 못하여 대화 중 머뭇거리는 증상이 있으며, 시공간능력 저하의 경우 방향감각이 떨어져 익숙한 장소에서 길을 잃고 헤매는 경우가 생기게 된다.
이 case를 통해 다시 한 번 간호과정을 해 볼 수 있는 좋은 기회였다.
Ⅳ. 참고문헌
김강미자 외 11명(2006),개정판 NANDA 간호진단과 중재 가이드, 서울:현문사,
pp.66~67,pp.72~73,pp.86~87
김윤희(2009), 정신간호학 개론 학습요약집, 군산간호대학 정신간호학교실, pp.49~54
손영희(1996), 기본간호학(上), 서울:현문사, pp128~129
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