기노트의 인본주의부모교육이론

목차

1. 기노트
2. 부모교육
3. 부모교육의 필요성
4. 부모의 역할 향상을 강조하는 프로그램
5. 부모교육의 영향
6. 인본주의 부모교육
7. 문제행동을 보이는 자녀를 가진 부모
8. 양육의 원리
9. 부모교육의 원리
10. 자녀 양육의 원리
11. 부모교육의 형태
12. 참고문헌

본문내용

강조하면서 아동을 이해하도록 도와준다.
부모가 말할 때에 리더는 조언하거나 참견하려는 태도를 자재해야만 한다. 아직 잘못된 점을 교정 받을 만한 시기가 아닌 것이다.
간혹 “너무 힘드셨겠네요”, “속상하셨겠네요”, “그래요, 부모노릇하기가 쉽지 않지요” 라는 말을 통해 긍정적이고 격려적인 태도를 보여주어야 한다.
이러한 과정을 통해 자녀양육의 어려움이 혼자만의 것이 아님을 알게 된다. 그리고 해결책을 모색할 수 있는 자세를 갖추게 되는 것이다.
2> 감수성 향상 단계(이해)
부모는 이 단계에서 자녀들에 대한 문제를 아동 입장에서 해결하도록 노력하려고 한다. 지도자는 부모들이 자녀 문제를 구체적으로 생각하도록 한 후 아동 입장에서 느낌을 가져 보게 한다. 왜 나쁜 행동을 했을까? 하는 원인에 대해 생각해 보고 행동을 바람직하게 변화시킬 수 있는 방법도 생각해 보게 하여 아동에 대한 감수성을 높이는 단계이다.
3> 개념 형성 단계 (양육방법 결정)
아동의 문제에 대한 감수성이 향상되면 자녀들의 문제 행동 결과에 대한 근본적인 원인을 찾아야 한다. 다시 말해, 부모 자신들이 자녀를 잘못 양육했다는 것을 인식하는 단계로서 스스로 자녀들의 행동을 이해하는 능력을 개발시키고자 한다. 지도자들은 부모들이 가지고 있는 가정과 행동의 차이를 이해시키고 또한 아동이 가지고 있는 다양한 감정과 행동 역시 발달의 한 부분이라고 인식시킨다. 부모가 아동의 문제와 행동에 대해 감수성이 향상되면, 부모가 자녀를 양육할 때의 부족함을 인식하게 되고, 성인과 다른 아동의 입장에서 자녀를 이해하는 능력을 개발해야 한다.
4> 기술 배우기 단계 (기술 습득단계)
자녀 양육 기술은 이론으로써 보다는 실제로 적용해 봄으로써 문제 해결을 하는 단계이다. 이 단계에서 부모들은 세 단계를 완수해 오는 동안 익힌 기술을 집에서 직접 자녀에게 사용해 보도록 한다. 서로 토의, 충고하고 생각을 나누어서 분석하여 자녀에게 알맞은 방법을 사용하여 보는 것이다. 이때에는 아동에 대한 통찰력을 갖고 판단하여 성공하도록 유인하는 것이 매우 중요하다.
12. 참고문헌
김영미 - 김영미와 함께하는 테마별 유아교육과정 下 <희소 출판사>
하임 G. 기노트 - 부모와 아이 사이 <양철북 출판사>
김상윤 - 부모교육 <청목출판사>
최외선 - 부모교육 <양서원>
http://blog.naver.com/call2139?Redirect=Log&logNo=130012239215

키워드

부모교육,   기노트,   부모교육이론