목차
한국어교육의 필요성
<서론>
<본론>
1. 경제적측면
2. 문화적 측면
1) 한국어교육에 있어 ‘문화’의 의미
(1) 현대한국사회로의 진입통로;
(2) 자기입장 표현능력 발전매개
3. 정치적 측면
4. 사회적 측면
<결론>
<서론>
<본론>
1. 경제적측면
2. 문화적 측면
1) 한국어교육에 있어 ‘문화’의 의미
(1) 현대한국사회로의 진입통로;
(2) 자기입장 표현능력 발전매개
3. 정치적 측면
4. 사회적 측면
<결론>
본문내용
리말을 보존하는데 다함께 노력해야 할 것이다. 그래야만이 정말 자부심 있는 한국의 세계화가 이루어 질 수 있을 것이라 생각한다.
<결론>
우리 정부에서는 외국으로 한국어 교사를 파견하고 있지만 아직 법적으로 많이 부족한 실정이다. 영어를 보아 불과 몇 주간을 교육 한 다음에 한국어를 가르치라고 내보내고 있는 게 우리나라의 실정이다. 자신이 한국어를 할 줄 아는 것과 외국인에게 한국어를 할 수 있게 가르치는 것은 매우 다른 부분이다. 무엇을 가르쳐야 하는지 어떤 방법으로 가르쳐야 할지에 대한 전문적인 지식이 없이 외국어를 가르친다면 한국어교육의 효과를 얻기가 힘들다.
한국어 교육 분야는 앞으로 역사가 깊은 만큼 해야 할 일이 많다. 그 중 하나가 국어와 다른 언어의 대조연구이다. 외국어 습득은 배우는 이의 모국어와 배우려는 언어의 대조 연구가 잘 되어있을 때에 좀 더 쉽게 이루어질 수 있다. 미국사람에게는 영어와 한국어의 차이에 대한 지식을 알려줬을 때 더 쉽게 한국어를 익힐 수 있게 된다. 다른 외국어도 마찬가지이다. 결국 언어별로 한국어교육을 위한 교재나 참고서, 사전 등이 필요하다.
짧은 기간에 우리나라는 세계 속에 우뚝 섰다. 더 이상 조용한 은둔의 나라가 아니지만 아직 충분히 잘 알려져 있지는 않다. 삼성은 잘 알아도 그게 한국 기업인지 모르는 외국인들이 아직 많다고 한다. 한국을 알리는 방법 중에 가장 중요한 것은 바로 외국인이 한국어를 배우고 싶을 때 사용할 수 있는 교재나 참고서, 사전 등을 많이 만들어놓고 한국어 교육 분야의 전문 인력을 양성해 놓는 일이 가장 중요한 문제라고 생각한다.
<결론>
우리 정부에서는 외국으로 한국어 교사를 파견하고 있지만 아직 법적으로 많이 부족한 실정이다. 영어를 보아 불과 몇 주간을 교육 한 다음에 한국어를 가르치라고 내보내고 있는 게 우리나라의 실정이다. 자신이 한국어를 할 줄 아는 것과 외국인에게 한국어를 할 수 있게 가르치는 것은 매우 다른 부분이다. 무엇을 가르쳐야 하는지 어떤 방법으로 가르쳐야 할지에 대한 전문적인 지식이 없이 외국어를 가르친다면 한국어교육의 효과를 얻기가 힘들다.
한국어 교육 분야는 앞으로 역사가 깊은 만큼 해야 할 일이 많다. 그 중 하나가 국어와 다른 언어의 대조연구이다. 외국어 습득은 배우는 이의 모국어와 배우려는 언어의 대조 연구가 잘 되어있을 때에 좀 더 쉽게 이루어질 수 있다. 미국사람에게는 영어와 한국어의 차이에 대한 지식을 알려줬을 때 더 쉽게 한국어를 익힐 수 있게 된다. 다른 외국어도 마찬가지이다. 결국 언어별로 한국어교육을 위한 교재나 참고서, 사전 등이 필요하다.
짧은 기간에 우리나라는 세계 속에 우뚝 섰다. 더 이상 조용한 은둔의 나라가 아니지만 아직 충분히 잘 알려져 있지는 않다. 삼성은 잘 알아도 그게 한국 기업인지 모르는 외국인들이 아직 많다고 한다. 한국을 알리는 방법 중에 가장 중요한 것은 바로 외국인이 한국어를 배우고 싶을 때 사용할 수 있는 교재나 참고서, 사전 등을 많이 만들어놓고 한국어 교육 분야의 전문 인력을 양성해 놓는 일이 가장 중요한 문제라고 생각한다.
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