교육심리학의 학문적 성격 (교육심리학-개정판, 구광현 등)

목차

교육심리학의 학문적 성격

1)교육심리학의 연구대상
(1)변인
(2)관계

2)교육심리학의 연구방법
(1)양적 연구와 질적 연구
(2)기술적 연구(descriptive study)
(3)상관연구(correlational study)
(4)실험연구

본문내용

있다.
(4)실험연구
실험연구는 두 변인 사이의 단순한 예측을 넘어 인과관계를 밝힐 수 있는 연구방법이다.
실험에서는 실험조건의 계획적인 조작이 필수적이며, 관심의 대상이 되는 변인 이외의 가외변인은 철저하게 통제되어야 한다. 이 연구에서는 두 개 이상의 변인이 연구대상이 되는데, 연구자가 임의로 조작하는 대상이 되는 변인이 실험변인 혹은 독립변인이 되며, 이 독립변인의 영향을 받는 것을 종속변인 또는 효과변인이라고 한다.
또한 실험연구에는 순수실험 연구와 준실험 연구로 나눌 수 있는데,
순수실험 연구는 엄격히 통제된 실험실 안에서 독립변인을 조작하여 종속변인에 미치는 영향을 관찰하는 실험연구이고, 준실험 연구는 자연적 상황에서 실시되는 실험연구로써 교육심리학 분야에서 대부분 준실험 연구로 수행된다.

키워드

교육심리학,   학문적성격,   연구대상,   변인,   양적연구 ,   질적연구