목차
1. 보육시설 현황
2. 보육목표
3. 종사자 현황
4. 학급편성 및 보육형태
5. 보육시간
6. 보육시설 환경
7. 보육과정
8. 보육운영(해당연령반 관찰내용 기술할 것)
9. 보육시설 방문 종합 평가
2. 보육목표
3. 종사자 현황
4. 학급편성 및 보육형태
5. 보육시간
6. 보육시설 환경
7. 보육과정
8. 보육운영(해당연령반 관찰내용 기술할 것)
9. 보육시설 방문 종합 평가
본문내용
할 때 마칠 때 선생님께 인사하도록 가르켜주고 수업이 끝나면 차량으로 집 까지 데려다 준다
5)교사-유아간 상호작용
유아가 존댓말로 묻고 교사는 그것에 대해 존댓말로 대답한다
9. 보육시설 방문 종합 평가
내가 찾아간 미동 어린이집은 사람이 많이 사는 동네가 아닌 한적한 곳에 위치해있었다
단독주택이었는데 1층 2층을 어린이집으로 3층을 살림집으로 사용하고 있었다
반은 튼튼반 지혜반 슬기반 이렇게 총 3반으로 되어있었다
미래의 어린이집 선생님이 될 아동복지과 학생을 위해 바쁘지만 현장실습을 허락해 주신
원장님과 선생님들께 감사드리고 이번 실습을 통해 느꼈던 선생님들이 정말 아이들을 사랑하는 모습 아이들이 호기심 때문에 많은 걸 물어보고 주위를 시끄럽게 해도 아이들의 질문에 차례차례 다 알려주시고 아이들과 눈도 직접 마주쳐 주시는 선생님을 보고 나는 느꼈다
나도 저 분들처럼 정말 아이를 진심으로 사랑하는 좋은 어린이집 선생님이 되겠다고...
1. 보육시설 현황
2. 보육목표
3. 종사자 현황
4. 학급편성 및 보육형태
5. 보육시간
6. 보육시설 환경
7. 보육과정
8. 보육운영(해당연령반 관찰내용 기술할 것)
9. 보육시설 방문 종합 평가
5)교사-유아간 상호작용
유아가 존댓말로 묻고 교사는 그것에 대해 존댓말로 대답한다
9. 보육시설 방문 종합 평가
내가 찾아간 미동 어린이집은 사람이 많이 사는 동네가 아닌 한적한 곳에 위치해있었다
단독주택이었는데 1층 2층을 어린이집으로 3층을 살림집으로 사용하고 있었다
반은 튼튼반 지혜반 슬기반 이렇게 총 3반으로 되어있었다
미래의 어린이집 선생님이 될 아동복지과 학생을 위해 바쁘지만 현장실습을 허락해 주신
원장님과 선생님들께 감사드리고 이번 실습을 통해 느꼈던 선생님들이 정말 아이들을 사랑하는 모습 아이들이 호기심 때문에 많은 걸 물어보고 주위를 시끄럽게 해도 아이들의 질문에 차례차례 다 알려주시고 아이들과 눈도 직접 마주쳐 주시는 선생님을 보고 나는 느꼈다
나도 저 분들처럼 정말 아이를 진심으로 사랑하는 좋은 어린이집 선생님이 되겠다고...
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2. 보육목표
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5. 보육시간
6. 보육시설 환경
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