평생교육의 주요 대상

소개글

평생교육의 주요 대상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<평생교육의 주요대상>

[Ⅰ] 청소년 평생교육
1. 청소년교육의 의미와 중요성
2. 발달과업과 청소년교육의 필요성
3. 청소년교육의 내용
4. 청소년 교육의 방법
5. 청소년교육의 과제
6. 청소년 교육프로그램의 사례

[Ⅱ] 여성의 평생교육
1. 여성평생교육의 필요성
2. 여성평생교육의 유형
3. 여성평생교육의 실태와 과제

[Ⅲ] 노인의 평생교육
1. 노인교육의 필요성
2. 노인교육의 목적
3. 노인교육의 내용
4. 노인교육의 방법
5. 노인교육의 평가
6. 노인교육의 현황
7. 노인교육의 방향

본문내용

육은 학습자들로 하여금 구체적이고 실제적인 내용을 경험하게 해야 한다.
일곱째. 노인교육은 노인 개개인의 개인차를 고려하여 개개인의 학습욕구를 충족시켜 주어야 한다.
여덟째. 노인교육은 추상적인 강의보다는 직접 경험하면서 배우도록 해야 한다.
아홉째. 노인교육은 급격한 사회변화에 적응하는 방법을 배우도록 해야 한다.
5. 노인교육의 평가
첫째. 노인교육의 평가는 노인교육의 개념과 목표를 기준으로 실시되어야 한다.
둘째. 노인교육의 평가는 제삼자에 의한 평가보다는 노인들의 자기 평가에 중점을 두고 그 방법을 개발해야 한다.
셋째. 노인교육의 평가는 한 개인을 초점으로 하는 전후간의 발전과정을 중시해야 한다.
넷째. 노인교육의 평가에 있어서는 노인들의 자기 존중감을 손상시키지 말아야 한다.
다섯째. 노인교육의 평가는 집단단위로 하는 평가가 바람직하다.
6. 노인교육의 현황
첫째. 대한 노인회, 대한 삼락회, 한국 성인교육회, 적십자 장년봉사회 등 노인 단체들이 운영하는 경우이다.
둘째. 기독교, 천주교, 불교 등 종교기관이 운영하는 노인대학교들이다.
셋째. 초등학교에서 경로교육의 일환으로 운영되고 있는 노인교실이다.
넷째. YMCA, YWCA, 국제승공연합, 한국청년회의소, 한국부인회 등 사회 봉사 및 운동 단체가 운영하는 형태이다.
7. 노인교육의 방향
노인교육의 목적은 노인들이 그들의 삶을 보다 창조적으로 영위하게 하는 것뿐 아니라, 젊은이들에게 광범위한 인생의 경험과 지혜를 접할 수 있게 도우며, 노인기에 미리 현명하게 대비할 수 있도록 돕고, 세대 간 이해를 확대시키는 데 있음을 인정해야 할 것이다.

키워드

사회복지,   평생교육,   대상,   청소년,   여성,   노인