보육학 개론-피아제인지이론

목차

Ⅰ. 피아제의 인지발달이론

Ⅱ. 나의 생각과 시사점

본문내용

경험을 선택할 수 있도록 허용해야 한다. 교사로서의 어려운 점은 개인차 때문에 아동의 인지발달 단계를 정확하게 측정할 수 없다는 것이다. 우리나라 교육 현실에서 소그룹의 활동이 아니라 대그룹활동을 주로 이루고 있기 때문에 교육방법 및 평가방법이 완전 개별화 되기에는 우리나라와 같이 대형 학급을 가진 교사들에겐 더욱 불가능한 일이기도 하다.
앞으로 교육이 나아갈 방향 이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해서 교육의 의미를 생각해 보면 발달이 충분히 이루어지도록 각 시기를 충분히 거쳐야 하는 환경 을 제공해야 한다.
적절한 시기의 교육이 이루어져야 하며, 발달은 자발적으로 이루어져야 하므로 교육은 개인을 가르치는 것이 아니고 잘 발달하도록 도와주는 것이다.
그래서 피아제 이론은 아동중심교육과 연결된다.

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