미국의 e-Learning 현황

목차

없음

본문내용

있겠는가? 전통적인 면대면 수업에 원격교육의 성격을 어떠한 방식으로 적용시킬 것인가? 교수들이 양질의 원격교육 강좌를 개발하고 운영하도록 최신 기술을 지속적으로 접할 수 있게 하려면 어떻게 해야 하는가? MERLOT와 같은 학습객체저장소(learning object repositories)를 한 단계 더 발전시킬 방법은 무엇인가?
○
테뉴어 심사과정에 원격교육에의 참여 정도를 포함시킬 수 있는 방법은 무엇인가?
○
원격교육 강좌를 성공적으로 수강하기 위하여 학생들에게 적절한 학습기술, 시간배분기술 및 컴퓨터기술을 익히도록 하는 방법은 무엇인가?
○
강의실, 도서관, 기숙사 등 교내의 모든 장소가 효과적인 원격교육을 위한 공간으로 활용될 수 있도록 하는 방법은 무엇인가?
○
교육학의 원칙에 입각한 CMS(Contents Management System)의 개발을 위하여 교수, 사서, 교수학습방법 개발자, 그리고 미디어 전문가 효과적으로 함께 작업을 할 수 있게 만들 방법은 무엇인가? 개방형 소스 개발(Open Source Development)와 개방형 구조(Open Architecture)가 이러한 작업에 미칠 수 있는 영향은? 그리고 상호운용성(interoperability)을 확보할 수 있는 방안은 무엇인가?
○
PDA, 무선랩탑, 비디오 컨퍼런스 등의 신기술을 이용하여 원격교육을 보다 향상시킬 수 있는 방안은 무엇인가?
○
교육학 이론에 적절한 원격교육 학습과 성과물을 산출할 수 있는 방법은? 전통적인 면대면 수업, 원격교육, 복합(Hybrid = distributed + traditional)강좌를 가장 효과적으로 비교할 수 있는 방안은 무엇인가?
○
여러 가지 다른 모델의 원격교육 프로그램을 평가할 기준은 무엇이며, CMS(Contents Management System)의 이용이 과연 각 기관의 목표와 비젼에 적합한가를 평가할 수 있는 기준은 무엇인가?
Eduventures Inc.의 2002년도 연구보고서에 의하면 2002년도에 원격교육 과정에 등록한 학생은 총 350,000여명으로 추정되며 이는 전체 대학 등록생수의 2%에 해당한다. 또한 2012년에는 그 비율이 약 15%정도로 늘어날 것임이 예측되었다. 원격교육 시장의 규모는 2002년 약 18억 달러 ($1,755 mil) 정도였으나 2005년에는 약 42억 달러로의 ($4,213 mil) 증가가 예측된다고 하였다.
이와 더불어 미국의 e-Learning 시장 동향을 살펴보면, 미국은 2003년까지 253억 달러로 전세계 교육시장의 3.4%를 차지할 것으로 보인다. 이 중 기업교육이 114억 달러로 가장 많은 부분을 차지하고 있고, The American Society for Training & Development (aka. ASTD) 자체 조사에 의하면, 경제위기에 따른 e-Learning 솔루션 업체 시장의 위축에도 불구하고 기업체와 대학들에서는 2000년 이후 e-Learning에 대한 투자가 끊임없이 증가하고 있는 상황이다.

키워드

레포트,   사회과학,   현황통계자료