특수교육 수학 학습장애 아동 논문요약

목차

문장제 문제풀이 전략 훈련이 초등학교 수학 학습장애 아동의
문장제 문제해결력과 자아개념에 미치는 효과



Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
가. 문제풀이 전략
나. 문장제 문제
다. 완전학습
라. 문제해결력
마. 자아개념-

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습장애 아동의 수학 학습의 특성
가. 학습장애 아동의 정의
나. 학습장애 아동의 특성
다. 학습장애 아동의 수학 학습의 특성
2. 문장제 문제풀이 전략
가. 학습전략
나. 문장제 문제풀이 전략
3. 문장제 문제해결력
4. 자아개념

Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상 및 장소
2. 적용 프로그램 및 관련자료
가. 문장제 문제풀이 전략의 기억장치
나. 문장제 문제풀이 전략의 채점 기준
3. 검사 도구
가. K-WISC-Ⅲ
나. 전략 사용 및 수행
다. 문장제 문제해결력
라. 자아개념
4. 실험설계
5. 실험절차
가. 전략교수
나. 유지

Ⅳ. 연구 결과
1. 기초선
2. 전략 사용 및 수행
3. 유지
4. 문장제 문제해결력
5. 자아개념

Ⅴ. 논의

Ⅵ. 결론 및 제언


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