Thorndike의 연결주의 교수-학습이론

목차

1. Thorndike

2. 연결주의 교수-학습이론의 개관

3. 연결주의 교수-학습이론의 적용

본문내용

경향을 가지고 양적으로만 취급함.
② 그의 객관적이고 기계론적인 관점으로 인해 보상과 벌의 작용(효과)에 대한 논란이 있 음. 학습에 있어서의 목표의 역할에 관심을 가졌지만, 그의 과학적 선입견은 노력과 성 공의 내적 관계보다는 규칙적인 보상이 그 관련되는 결합을 강하게 한다는 외적 관계만 을 강조하게 함.
③ 학습과정에서의 이해와 통찰을 훈련과 습관에 절대 종속시키고자 함. 학습에 대한 진 정한 의미를 파악하고, 또한 그 과정에서 일어나는 이해와 통찰의 과정과 그 기능에 대하여 깊이 있는 탐색이 이뤄지지 않음.
☞ 위와 같이 Thorndike의 교수-학습이론에는 몇 가지 한계점들이 제시되고 있습니다. Thorndike의 이론이 가진 한계점들을 보완할 수 있는 대안들에 대해 생각해보도록 합 시다.

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