영유아교수방법론 중간

본문내용

, 거짓을 구별하시오.
6주 정도면, 머리를 안정적으로 들 수 있다.
- O
- X
27. 영유아의 발달에 대한 설명의 참, 거짓을 구별하시오.
18~24개월경, 어휘가 급속히 증가해 50~200개의 단어를 자주 사용한다.
- O
- X
28. 교사의 교수활동 유형이 아닌 것은?
- 중재적
- 상호적
- 비지시적
- 지시적
29. 2세아의 언어발달 특성이 아닌 것은?
- 그림책 보기를 좋아한다.
- 전보식 언어를 사용한다.
- 과잉일반화를 나타낸다.
- 어휘력이 향상되며 주어와 동사를 사용한다.
30. 영유아의 발달에 대한 설명의 참, 거짓을 구별하시오.
대상영속성에 대한 개념은 4~8개월경에 서서히 나타나기 시작한다.
- O
- X
위 문제에서 나오지 않는 부분은 아래 요점부분을 참조하시면 풀 수 있습니다.
31.교수와 학습의 개념으로 옳은 것은 통합적 의미의 과정이다.
32.행동주의 이론과 관련된 인물이 아닌 것은 피아제 이다.
33.행동주의 관점으로 잘못된 것은 유아는 환경의 자극체이다.
34.다음 귀인 이론 중 설명이 옳지 않은 것은 실패의 원인을 자신의 능력에 두는 사람은 도전의욕이 더 강해진다.
35.불안정애착은 양육자의 일관성 없는 양육태도 때문에 형성된 경우가 많다.
36.정신분석론의 설명으로 옳지 않은 것은 리비도는 일생 동안 한 곳에 고정된다.
37.애착 행동이 아닌 것은 말하기 이다.
38.토의학습의 특징이 아닌 것은 스스로 사고하기는 어려우므로 교사가 분위기를 주도하고 평가해야 한다.
39.유아들의 토의가 주제를 벗어날 때, 교사는 그 발언을 중간에 끊는 것이 좋다는 틀린 것이다.

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