기말-성화-아동문학

목차

2009년1학기정규 :: 아동문학 :: 기말고사 :: 예상문제집


01 ~ 64

본문내용

금 높은 내용.
(3) 이야기속의 설명보다는 대화와 동작이 풍부하게 표현.
(4) 가치로운 내용.
(5) 어린이에게 유익을 줄 수 있는 내용.
문제 44. 글자' 라는 단원의 학습을 하기에 적절하지 않은 책은? (2)
(1) 기차 ㄱ ㄴ ㄷ.
(2) 강아지 이야기.
(3) 가나다라 우리글.
(4) 말놀이 시리즈.
(5) 술술 말놀이 시리즈.
문제 45. 문학작품을 소개하는 활동중 작가소개에 대한 설명으로 틀린 것은? (1)
(1) 이야기를 만든 사람과 그림을 그린 사람이 있다는 것을 알 필요는 없다.
(2) 책을 읽거나 들려주기 전 작품의 저자를 알려준다.
(3) 전에 읽은 책 중 같은 저자나 삽화가 있었는지 이야기 한다.
(4) 같은 작가가 쓴글이나 삽화가가 그린 그림에 대해 비교해 본다.
(5) 그림을 그린 사람은 삽화가 또는 화가이다.
문제 46. 다음 중 문학성에 범주에 해당되지 않은 것은 ? (4)
(1) 언술성.
(2) 표현성.
(3) 정서성.
(4) 진실성.
(5) 창조성.
문제 47. 사물관찰, 공통점, 유사점, 내용추리은 어떤 사고 인가? (1)
(1) 과학적 사고.
(2) 비판적 사고.
(3) 논리적 사고.
(4) 의사결정능력.
(5) 융통성사고.
문제 48. 전통문화를 다룬 지식그림책이 아닌 것은? (2)
(1) 백두산이야기.
(2) 첫발견 시리즈.
(3) 사물놀이.
(4) 떡잔치.
(5) 가야금 이야기.
문제 49. 다음 중 문학의 지도 원리 중 통합의 원리란 어떤 것을 통합한다는 의미인가? (1)
(1) 발달영역간의 통합.
(2) 작가의 통합.
(3) 특성의 통합.
(4) 범주의 통합.
(5) 행동의 통합.
문제 50. 사건을 전개하는 순서가 올바른 것은? (3)
(1) 발단, 전개, 절정, 위기, 결말.
(2) 전개, 발단, 절정, 위기, 결말.
(3) 발단, 전개, 위기, 절정, 결말.
(4) 발달, 전개, 위기, 결말, 절정.
(5) 절정, 결말, 발단, 위기, 전개.
문제 51. 텔레비전 동화에 대한 설명으로 틀린 것은? (4)
(1) 그림 완성 후 동화내용을 뒷장에 기록한다.
(2) 보여줄 때 첫 장명이 제대로 배치 되어 있는지 확인한다.
(3) 교사는 텔레비젼 뒤에 앉아 이야기의 진행에 따라 그림을 돌린다.
(4) 원으로 앉게 한다.
(5) 기존 그림이 있는 동화를 움직이는 동화로 표현대조 좋음
문제 52.자신감이 없고 위축될 때 권해주기 적절한 책은? (2)
(1) 마녀위니
(2) 너는 특별하단다
(3) 두리에게 친구가 생겼어요
(4) 무지개물고기
(5) 슬픈엄마
문제 53.구연방법으로 틀린 것은? (1)
(1) 간접화법을 사용한다.
(2) 자신감을 가진다
(3) 적절한 높낮이와 빠르기도 한다
(4) 교훈적인 설명은 덧붙이지 않는다
(5) 교사 자신이 이야기 내용에 동화되어야함
문제 54.독서치료의 단계중 후속 조치와 평가단계에 대한 내용으로 틀린 것은? (3)
(1) 내담자가 위의 읽기단계를 통해 깨달은 바를 실제 행동에 옮길 수 있도록 격려한다.
(2) 내담자가 성공적으로 수행할만한 합리적인 행동을 발전시키도록 도와야 한다
(3) 자신이 결심한 바를 실제 행동에 옮겼는지 모니터한다.
(4) 결심한 행동이 효과적이 될 때까지 재시도 하도록 한다
(5) 깨달은 행동이 이루어질 때까지 계속적인 관리를 한다.
문제 55.강아지 똥이나 힘내라 윌리엄 의 책에서 얻을 수 있는 교훈은? (2)
(1) 직업의식
(2) 자신감
(3) 건강
(4) 갈등
(5) 효도
문제 56. 다음 중 동극의 의의가 아닌 것은? (1)
(1) 동극과 희극은 다른 맥락으로 본다
(2) 산문형식으로 표현하는 문학장르이다
(3) 문학성과 연극성을 동시에 지닌다
(4) 무대상연을 전제로 한 문학이기 때문에 행동과 대사로 이루어진다
(5) 어린이를 주체로 상연되는 연극
문제 57.동극의 구조 중 대단원에 대한 설명으로 틀린 것은? (1)
(1) 새로운 구조나 인물은 등장한다
(2) 종결과 해결을 나타낸다.
(3) 극적 갈등과 투쟁은 끝이 나고 긴장과 흥미로 끝난다
(4) 종결은 자연스럽고 논리적이어야 한다
(5) 결말을 나타낸다.
문제 58. 크기나 양을 학습하기에 적절한 그림책은? (4)
(1) 물방울의 여행
(2) 누구 꼬리가 더길까?
(3) 누가누가 더큰가?
(4) 어느 쪽이 많을까요
(5) 길이재기해요
문제 58. 봄 단원에서 적절한 동화책은? (2)
(1) 바빠요,빠뻐
(2) 우리순이 어디가니
(3) 여름이 왔어요
(4) 나는 잠만 잤는걸
(5) 겨울사냥
문제 59. 다음중 그림의 질을 평가할 때 제기되는 의문점이 아닌 것은? (4)
(1) 색상이 그림의 선을 보완하는가
(2) 선이 어떤 강조점을 두고 있는가
(3) 작가의 의도에 맞게 모양을 그려 넣었는가
(4) 촉감을 느끼지 않도록 하고 있는가
(5) 여백처리와 구도가 작가의 의도와 잘 배합되는가
문제60. 3세 이하 유아를 위한 그림책 고를 유의점이 아닌 것은? (3)
(1)적절한 주제와 소재
(2)신뢰감 형성
(3)복잡
(4)명확하고 단순한 플롯
(5)자율성
문제61. 토론에서 질문의 유형중 비평적 질문에 대한 설명으로 틀린 것은? (3)
(1)책에서 언급하는 것을 평가하도록 유도한다.
(2)정보의 신빙성이나 글의 질에 대한 판단을 이끌어 낸다
(3)여러 어린이들이 제안하는 다양한 의견들을 모두 존중해 주어서는 안된다.
(4)이야기를 넘어서 보다 높은 사고 수준에서 요구되는 가정을 해 보도록 격려한다
(5)“왜 그렇게 생각했니?,”어떤부분이 가장 좋았니“와 같은 예를 들 수있다.
문제62. 동화의 등장인물들을 주로 머리부분이나 상체만으로 활용하는 인형극은?
(1)맨손인형
(2)손가락인형
(3)양말인형
(4)헝겊인형
(5)그림자인형
문제63.구연의 교육적 가치로 틀린 것은? (2)
(1)편안함을 느낄수 있다.
(2)교사와 어린이 사이의 친밀감은 높일 수 없다.
(3)상상력이 구체적이고 활력을 띤다.
(4)어린이의 언어적 기술을 발달시킬수 있는 기회를 제공한다.
(5)자연의 소리를 경험한다.
문제64.어린이를 주체로 상연되는 연극은? (1)
(1)동극
(2)명작극
(3)번역극
(4)행사극
(5)창작극

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