유비쿼터스시대의 유아특수교육의 변화

목차

1. 서론

2. 유비쿼터스 시대의 우리의 삶의 변화

3. 유비쿼터스 시대의 유아특수교육의 변화

4. 유비쿼터스시대의 유아특수교사가 고려해야 할 점

5. 유비쿼터스 시대에 특수교사로서의 나에 대한 생각

본문내용

것이다.
5. 유비쿼터스 시대에 특수교사로서의 나에 대한 생각
유비쿼터스 시대의 교사로서 나의 모습을 생각해 보니 유비쿼터스 시대에 살기에 나의 컴퓨터활용능력과 올바른 정보를 경험하고 제공하는 데 나의 부족함이 많이 있다는 것을 알았다. 흔한 MP3 다운에도 어려워하고, 디지털카메라를 이용해 사진을 편집하고 꾸미는데에도 얼마나 많은 시간을 활용해야하며 어려워하는지...
하지만 생각해보면 나또한 유비쿼터스 시대에서 살아가야 할 사람이며 이것을 두려워하면 내가 가르쳐야 할 아이들에게 걸맞는 교육을 할 수 없다는 것이다. 보편적으로 사용하고 있는 많은 정보를 과연 어떻게 해야 더욱 효과적이면서 인간성을 존중한 교육을 실시 할 수 있을지 고민하고 또 고민해야 할 것이다. 남들이 사용하기 때문에 사용하고 흐름에 익숙해지는 것이 아니라 정말 가치있기에, 효과적으로 적용한다면 우리 아이들의 발달을 촉진하고 사회를 향한 발걸음을 떼는데 더욱 좋기 때문에 유비쿼터스 컴퓨팅을 사용해야 한다는 것이다.
따라서 특수교육공학을 수강한 나의 선택이 올바르다고 생각하는 것이기도 하다. 부족한 것을 알고 그것을 채우기 위해 노력하는 교사로서의 모습이 더욱 필요하다고 생각하였다.

키워드

유비쿼터스,   유아특수교육,   장애아