ASSURE 모형 정리와 수업 활동안

목차

ASSURE 모형

A. 학습자 분석 (Analyze Learners)

S. 목표 진술 (State objectives)

S. 방법, 매체 및 자료 선정(Select Methods, Media, and Materials)

U. 매체와 자료 활용(Utilize Media and Materials)

R. 학습자 참여(Require Learner Participation)

E. 평가와 수정(Evaluate and Revise)

ASSURE 수업 활동 안

본문내용

운동장에서 낙엽을 고를 수 있다.
6. 3학년 학생들은 선생님의 도움을 받아 낙엽에 물감을 묻혀 찍기 활동을 할 수 있다.
방법, 매체 및 자료 선정
학습CD. 선생님은 학습CD를 통하여 계절에 관한 자료를 보여주며 계절별로 특징이 무엇인 지에 대하여 이야기 해주고 질문해 본다.
멀티미디어자료. 선생님은 인터넷에 있는 동요자료 중에서 가을에 관한 노래를 고르고 아이들에게 들려주며 함께 따라 부르도록 한다.
학습지. 글쓰기가 가능한 아동에게 계절에 관해 명칭을 쓸 수 있도록 학습지를 준비하여 제공한다.
낙엽실물. 아이들이 직접보고 만져볼 수 있도록 낙엽 실물을 미리 준비한다.
도화지, 물감, 롤러. 모아 온 낙엽을 종이에 찍을 수 있도록 도화지와 물감을 준비하고 롤러를 통해 아이들이 직접 물감 칠하기를 할 수 있도록 한다.
매체와 자료 활용
자료의 사전검토
컴퓨터가 잘 동작하는 지, 프로그램이 잘 깔려있는 지 확인한다.
자료 준비하기
사전에 계절의 명칭에 관한 학습지를 준비한다. 운동장에 있는 낙엽들을 미리 모아둔다. 도화지 물감, 롤러 등 작업에 필요한 재료들을 준비한다.
환경 준비하기
책상을 동그랗게 만들고 가운데에 모니터를 위치시킨다. 잘 동작하는 지 점검한다.
학습자 준비시키기
아이들이 화장실은 다녀왔는지 불편한 점은 없는 지 확인 한 후 오늘의 주제에 대해 설명하고 학습활동에 대하여 이야기 한다.
학습경험 제공하기
계절에 대해 이해하기 위해 학습CD를 활용한다. 그 중에도 가을에 대해 익숙해지기 위해 멀티미디어동요를 통해 친숙해 진다. 작업도구들을 통하여 실제로 낙엽을 종이에 찍어 볼 수 있도록 준비한다.
학습자 참여
대집단 활동
선생님은 오늘의 주제에 대해 알려주고 컴퓨터 멀티미디어 자료를 통하여 오늘의 학습에 대하여 설명해 준다. 아이들은 계절에 대하여 반복하여 따라 읽기를 하고 선생님은 의사소통이 가능한 아이들에게 질문하고 부가설명을 해준다. 아이들은 동요를 들으면서 가을 애니메이션을 감상하고 따라부른다.
개별활동
음악을 듣는 동안 쓰기가 가능한 아동들에게 계절에 관한 학습지를 나누어 주고 각 계절의 명칭을 생각하여 쓰거나 혹은 따라 쓰도록 한다.
관찰, 채집
낙엽에 대한 실물을 보고 설명을 들은 후에 직접 야외로 나가 낙엽을 관찰하고 자신이 마음에 드는 낙엽을 골라서 가지고 온다.
작업활동
선생님, 혹은 친구들의 도움을 받아 직접 가지고 온 낙엽을 도화지에 얹어 놓고 한 면에 롤러로 물감을 바른다. 물감 바른 면을 종이에 찍어 낙엽 표본을 완성한다.
평가와 수정
-학습자들이 계절에 대해 이해하고 지금이 가을이라는 것을 인식하였는지에 대하여 평가한다.
-낙엽이 어떻게 생기며 어떤 모양을 하고 있는지를 알았는지 확인한다.
멀티미디어 자료는 이해하기 쉬웠는가?
아이들이 흥미있어 했는가?
내용이 적절하였는가?
왜 이 주제에 대해 공부하는 지 이해시켰는가?
적절한 질문과 대답을 사용을 하였는가?
아이들의 수준에 맞는 언어로 이야기 하였는가?
야외활동 시 이탈이나 문제행동은 없었는가?
모두가 적절하게 작업활동에 참여하였는가?

키워드

ASSURE,   특수교육,   교육