고급 사고력 함양

소개글

고급 사고력 함양에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고급 사고력의 개념과 특징
(1) 고급사고력의 필요성
(2) 고급 사고력의 의미
(3) 고급 사고력의 공통적인 특징들
(4) 고급 사고력 학습의 저해 요인

2. 고급 사고력의 형태
(1) 탐구력
(2) 의사 결정력
(3) 창조적 사고력
(4) 비판적 사고력
(5) 메타인지

3. 고급사고력을 위한 수업방법
(1) 학습사고력의 지표
(2) 실험수업의 결과와 시사점
(3) 고급 사고력 향상을 위한 다양한 학습방법

4. 고급사고력과 질문법
(1) 질문의 유형과 전략
(2) 저급인지질문과 고급인지질문

본문내용

것이다.
ⓐ 타바모형
* 제 1단계 질문(회상, 열거, 분류, 개념화 등의 인지적 활동과 관련되어 있다.)
시작질문, 분류하거나 묻는 질문, 이름 붙이기 또는 개념화하는 질문
* 제 2단계 질문(학습한 사회과학적 내용의 자료를 요약하고, 결론과 일반화를 도출해 내기 위한 질문)
시작질문, 해석하는 질문, 결론을 내게 하는 질문
ⓑ 블룸모형
사용하는 언어
질문 수준
지식
정의하라, 말하라, 서술하라
저급
이해,(번역, 해석, 외삽)
비교하라, 구분하라, 추측하라, 추리하라
적용(응용)
응용하라, 구성하라, 만들어라
고급
분석
분석하라, 분류하라, 찾아내라, 비교하라
종합
창조한다, 해결책을 제시한다, 발전시킨다
평가
선택하다, 평가하다, 결정하다
ⓒ 길포드모형
ⓓ 터프모형
(2) 저급인지질문과 고급인지질문
고급사고력사용의 여부에 따라 이루어지는 구분이다.
*교사는 학생들의 고급사고력을 함양하기 위한 교육과정과 교과서 개편의 과제 : 사회, 역사, 지리의 사회과 교과서들이 사회과학의 지식 체계 중심으로 되어 있는 것을 대폭 수정하여 생각하고 토론할 수 있는 주제를 몇 개 선정하여 주제 중심으로 조직해야 한다. ⇒ 사회과 교과서의 통합을 가능하게 함

키워드

사회과교육