사회과 교육의 개념과 발달 과정

소개글

사회과 교육의 개념과 발달 과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사회과 교육의 개념
1. 사회과교육의 정의
2. 사회과교육의 본질에 관한 5개의 모형
(1) 문화유산 전달 모형
(2) 사회과학 모형
(3) 반성적 사고 모형
(4) 사회 비판 모형
(5) 개인 발달 모형
3. 사회과교육의 특징

Ⅱ. 사회과교육의 탄생과 발달 과정
1. 1916년의 사회과 모형
2. 1920-1930년대의 발달
3. 1960-1970년대의 사회과모형과 신사회과교육
4. 1980년대 이후의 사회과교육

Ⅲ. 우리나라의 사회과교육
1. 정부 수립 이전의 사회생활교육
(1) 전통 사회의 사회생활교육
(2) 개화기 및 일제하에서의 사회과교육
(3) 광복 후 사회과교육
2. 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정

Ⅳ. 한국 사회과교육의 당면 과제
1. 이념정립
2. 교육과정의 구조화와 통합 주제의 개발
3. 개념 학습과 고급 사고력의 향상
4. 인간화를 위한 생활 중심 교육

본문내용

의 노선에 따라서 서로 다른 교육이 각각 이루어졌다.
(3) 광복 후 사회과교육
민주 시민을 육성한다는 목적 하에 지리, 역사, 공민을 모두 종합한 종합형 사회생활과교육이 실시되었으며 미군정하에서 미국의 영향을 많이 받은 결과 1916년의 미국 사회과 모형과 비슷한 모습을 띠게 되었다.
2. 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정
그 동안 6차례에 걸쳐 개정되어 오면서 시대적 상황에 따라서 민족주체성, 경제성장, 지식의 구조화, 민주화, 복지사회 등이 강조되었다. 또 초등학교에서는 역사, 지리, 공민 등이 일찍 통합되었고 중학교와 고등학교에서도 분리형에서 서서히 통합형으로 변화되어 가고 있다.
Ⅳ. 한국 사회과교육의 당면 과제
1. 이념정립
외래적인 교육 이론에 의존하지 말고 우리의 근대화 과정에서 우리가 이룩하려고 노력했던 이념이었던 민족의 발전, 신문화의 발달, 민주화 등을 바탕으로 사회과교육의 이념을 모색해 나가야한다.
2. 교육과정의 구조화와 통합 주제의 개발
현대 사회에 적응할 수 있는 인간을 육성하기 외해서는 사회과학의 여러 가지 내용을 개념과 법칙에 쫓아서 구조적으로 조직하고 교육해야 한다. 또 실제의 생활과 밀접하게 관련된 주제를 발굴하여 학제적 연구와 교수를 하는 것이 필요하다.
3. 개념 학습과 고급 사고력의 향상
교육방법에서 강의식 수업을 탈피하고 학생들이 스스로 학습할 수 있는 학습 방법을 연구하는 것이 중요하다.
4. 인간화를 위한 생활 중심 교육
학문적인 내용을 기계적으로 교육하는 것이 아니라 생활 문제와 적절하게 관련시켜서 교육하는 생활 중심의 사회과교육을 실시해야 한다.

키워드

사회과교육