목차
▣ 놀이의 정의
< 여러 학자들의 놀이의 개념 >
◆ 참고자료 ◆
< 여러 학자들의 놀이의 개념 >
◆ 참고자료 ◆
본문내용
않는다. 놀이는 어떤 특정한 목적에 바치는 노력보다는 수단을 즐긴다. 실용적인 면에서 보면 놀이는 비생산적일 수도 있다.
③ 놀이는 무의식적이며 자발적이다. 놀이는 강제가 아니고 놀이자에 의해 자유로이 선별된다.
④ 놀이는 놀이자의 편에서 능동적으로 참여된다.
⑤ 놀이는 놀이가 아닌 것과 어떤 체계적인 관계들을 갖는다(곽덕영,1995).
◆ 참고자료 ◆
유효순·조정숙(2004)「놀이이론과 실제」서울: 한국방송통신대학교출판부
서원욱(2008)「정신지체 청소년의 놀이에 관한 문화기술연구」전북대학교 교육대학원 논문
심재연(2011)「유아놀이 유형과 유아의 언어·사회적· 정서능력과의 관계 분석」중앙대학교 대학원 논문
김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
③ 놀이는 무의식적이며 자발적이다. 놀이는 강제가 아니고 놀이자에 의해 자유로이 선별된다.
④ 놀이는 놀이자의 편에서 능동적으로 참여된다.
⑤ 놀이는 놀이가 아닌 것과 어떤 체계적인 관계들을 갖는다(곽덕영,1995).
◆ 참고자료 ◆
유효순·조정숙(2004)「놀이이론과 실제」서울: 한국방송통신대학교출판부
서원욱(2008)「정신지체 청소년의 놀이에 관한 문화기술연구」전북대학교 교육대학원 논문
심재연(2011)「유아놀이 유형과 유아의 언어·사회적· 정서능력과의 관계 분석」중앙대학교 대학원 논문
김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
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