-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
-
13
-
14
-
15
-
16
-
17
-
18
-
19
-
20
-
21
-
22
-
23
-
24
-
25
-
26
-
27
-
28
-
29
-
30
-
31
-
32
-
33
-
34
-
35
-
36
-
37
-
38
-
39
-
40
-
41
-
42
-
43
-
44
-
45
-
46
-
47
-
48
-
49
-
50
-
51
-
52
-
53
-
54
-
55
-
56
-
57
-
58
-
59
-
60
-
61
-
62
-
63
-
64
목차
제1장 유아과학교육
제2장 유아과학교육의 역사적 조망
제3장 유아과학교육의 이론적 배경
제4장 유아과학교육의 내용
제5장 유아과학교육을 위한 교수-학습 접근방법
제6장 유아과학교육을 위한 환경
제7장 유아과학교육의 평가
제8장 생명체
제9장 물체와 물질
제10장 지구와 우주
제11장 살기 좋은 환경
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
제2장 유아과학교육의 역사적 조망
제3장 유아과학교육의 이론적 배경
제4장 유아과학교육의 내용
제5장 유아과학교육을 위한 교수-학습 접근방법
제6장 유아과학교육을 위한 환경
제7장 유아과학교육의 평가
제8장 생명체
제9장 물체와 물질
제10장 지구와 우주
제11장 살기 좋은 환경
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함)
본문내용
제1장 유아과학교육
1. 유아과학교육의 정의: 총체적 과학으로서의 과학교육
총체적 과학은 태도, 과학과정, 과학결과의 세 가지 개념으로 구성되어 있는 것. 이를 하나씩 분리하여 가르치기 보다는 유아들이 과학의 모든 부분에 깊이 몰입하도록 태도, 과학과정, 그리고 과학결과를 모두 고려한 총체적 과학의 경험을 제공해야 함
(1) 태도
1) 태도의 정의
태도는 사람, 사물, 대상, 사건 등에 대한 정신적 성향, 즉, 가치 · 신념, 견해
2) 태도의 중요성
① 유아의 태도는 유아를 정신적 준비상태로 이끔
② 태도는 선천적이거나 타고난 것은 아님
③ 태도는 정서적인 동시에 지적인 면을 띠게 되며, 유아로 하여금 우선 순위를 결정하고 선호도를 다르게 유지하도록 해줌
3) 태도의 유형: 마틴 등은 과학에서 태도의 유형을 정서적 태도와 지적태도로 분류하여 설명함
정서적 태도
지적태도
- 호기심 갖기
- 실패에 대한 긍정적 접근
- 인내심
- 새로운 것에 대한 개방성
- 타인과의 협동
- 믿을 만한 정보의 근원에 대한 요구
- 증거가 제한적일 때 광범위한 일반화 배제
- 모든 증거 또는 정보가 발견되고 조사될 때 까지 판단을 유보하려는 의지
- 타인의 주장, 설명, 견해에 대한 수용
- 반대의 증거가 주어졌을 때 마음을 바꾸는 개방성과 자신의 생각에 대안을 가지려는 욕구
- 중략 -
1. 유아과학교육의 정의: 총체적 과학으로서의 과학교육
총체적 과학은 태도, 과학과정, 과학결과의 세 가지 개념으로 구성되어 있는 것. 이를 하나씩 분리하여 가르치기 보다는 유아들이 과학의 모든 부분에 깊이 몰입하도록 태도, 과학과정, 그리고 과학결과를 모두 고려한 총체적 과학의 경험을 제공해야 함
(1) 태도
1) 태도의 정의
태도는 사람, 사물, 대상, 사건 등에 대한 정신적 성향, 즉, 가치 · 신념, 견해
2) 태도의 중요성
① 유아의 태도는 유아를 정신적 준비상태로 이끔
② 태도는 선천적이거나 타고난 것은 아님
③ 태도는 정서적인 동시에 지적인 면을 띠게 되며, 유아로 하여금 우선 순위를 결정하고 선호도를 다르게 유지하도록 해줌
3) 태도의 유형: 마틴 등은 과학에서 태도의 유형을 정서적 태도와 지적태도로 분류하여 설명함
정서적 태도
지적태도
- 호기심 갖기
- 실패에 대한 긍정적 접근
- 인내심
- 새로운 것에 대한 개방성
- 타인과의 협동
- 믿을 만한 정보의 근원에 대한 요구
- 증거가 제한적일 때 광범위한 일반화 배제
- 모든 증거 또는 정보가 발견되고 조사될 때 까지 판단을 유보하려는 의지
- 타인의 주장, 설명, 견해에 대한 수용
- 반대의 증거가 주어졌을 때 마음을 바꾸는 개방성과 자신의 생각에 대안을 가지려는 욕구
- 중략 -
키워드
추천자료
- [유아교육]유아과학교육에 대한 사회적 구성주의 이론이 주는 시사점
- 유아과학교육을 위한 사회적 구성주의 이론과 교육적 함의
- [유아수/과학지도] 유아과학교육의 내용 - 과학교육의 분류와 총체적 과학으로서의 과학교육 ...
- 내가 살고 있는 지역에서 영유아들과 함께 자연탐구를 위해 견학할 수 있는 장소에 대한 보고...
- [유아과학교육] 유아의 특성과 과학교육의 이해 _선천적 재능, 개인차, 학습자로서의 유아, ...
- [유아과학교육] 총체적 과학으로서의 유아과학(유아과학교육의 정의) _ 태도의 정의와 중요성...
- [아동과학지도] 유아과학교육을 위한 상호작용적 교수법을 설명하고, 구체적인 수업안을 작...
- 어린이집에서 실시하고 있는 유아과학교육 프로그램에 대해 조사해보세요. - 전북 순창군의 ≪...
- 탐구학습이론에서 강조하고 있는 교수학습의 원리와 유아수학교육과 유아과학교육에 주는 시...
- 우리나라 유아교육과정에서의 유아과학교육의 목표와 교육내용을 제시하고, 유아과학교육을 ...
- 유아과학교육 <미끄럼놀이>를 주제로 관련된 교육계획안
- [아동과학지도] 유아과학교육에 대한 학자들의 이론을 정리해보고 이론에 근거한 발달단계에 ...
- 아동과학지도_유아과학교육에 대한 학자들의 이론을 정리해보고 이론에 근거한 발달단계 따른...
- 유아과학교육의 정의를 알아보고 유아에게 과학교육이 필요한 이유는 무엇인지 조사하시오
소개글