산부간호과정

목차

간 호 진 단
간 호 사 정
간 호 계 획
수 행 및 이론적 근거
평 가
목 표
계 획

본문내용

강해지고 더 빨라지는 것을 설명해 주었다. 또한 내진을 통해서 태아가 얼마나 내려왔을 알려주면서 어느 정도 진행이 되면 태아가 나올 것이라는 것을 알려주었다.)
3.긍정적인 언어로 산모를 격려하였다.
4.불안의 원인에 대해 편안히 이야기 할 수 있도록 단답형 보다는 개방적인 질문을 사용하였다.
5.대상자는 자신의 감정을 솔직하게 표현하였다.
6. 좌측위를 취하게 하거나, 허벅지를 손으로 잡을 수 있도록 도와주었다.
7.남편에게 산모를 지지 격려할 것을 말했고 “조금만 힘내자. 할 수 있어.”라는 말을 하며 산부의 손을 잡고 호흡법을 같이하며 도와주었으며 산모의 머리를 쓰다듬어 주면서 지지하고 격려했다.
〔교육적 수행〕
1.분만 과정동안 요구되는 정보를 제공하는 것을 관찰하였다.
호흡법, 힘주는 기술, 편안한 자세 등을 설명하며, 간호사가 지지자가 되어 줄 것임을 설명한다. 또한 산모의 긍정적인 마음가짐이 중요함을 인식시킨다.
2.양손을 무릎을 잡아당기고 턱을 가슴 쪽으로 대며 횡격막의 압력을 아래로 유지하도록 하고 힘을 항문 쪽으로 모아서 주도록 교육하고 산모가 직접 시행 시 격려해주었다.
3.호흡법을 설명하며, 간호사가 지지자가 되어 줄 것임을 설명하는 것을 관찰하였다.
※이론적 근거
모든 산모는 분만이 가까워짐에 따라 자신과 태아에 대한 걱정과 불안이 있다. 이는 산모의 상태와 분만진행정도를 산모에게 알려주고, 호흡법을 교육하고, 간호사가 지지적인 존재가 될 때 감소한다.
1.순간마다 드는 감정을 말로 표현하였다.
2.대상자가 분만에 능동적으로 참여하였다.
3.불안 사정이 중으로 감소하였다.

키워드

간호과정,   산부간호과정,   이론적 근거,   평 가