사회복지와 환경 초중고대

목차

Ⅰ. 서론----------------------------------------------------------2

Ⅱ. 본론
1. 환경교육진흥법-----------------------------------------------2

2. 학교별 환경복지---------------------------------------------2
1) 초등학교----------------------------------------------------2
2) 중학교------------------------------------------------------4
3) 고등학교----------------------------------------------------5
4) 대학교-------------------------------------------------------5

3. 기대 효과 및 나아갈 방향----------------------------------7

Ⅲ. 결론---------------------------------------------------------7

본문내용

중심으로 떠오르고 있다.
2004년 국제유기농친환경센터를 설립한데 이어 학생이 학교의 주인이라는 학생제일주의를 위해 식단을 친환경으로 바꾸는 것부터 시작한 것이 이젠 유기농식당의 운영으로 이어졌다. 건강도시를 표방하는 원주시의 발전방향과 부합하면서 학생들에게는 유기농 건강식을 제공하고 지역농민들에게는 농업의 기반까지 탄탄히 해주는 역할을 하고 있다.
또한 생협이 자체적으로 친환경 식단 제공을 위한 자구적인 노력을 경주하고 있어 다양한 유기농 식단 운영을 가능케 하고 있다.
이로 인해 상지대학교 내부적으로는 안전한 먹을거리에 대한 관심도를 높이고 친환경 급식에 대한 선도 대학이라는 자부심을 심은 데다 외부적으로도 상지대학교 구내식당은 안전밥상이라는 공식 이미지를 정착시키는 효과를 거뒀다.
학교식당 외에도 유기농과 관련해 원주시 호저면 마을과 6개 단과대학별로 자매결연을 하고 이곳에서 생산된 친환경 유기농 농산물을 원주생협의 이름으로 판매하고 있다.
또 전국 최초로 국제 유기농센터를 설립 정부로부터 위탁을 받아 유기농인증을 해주고 있다.
3. 기대효과 및 나아갈 방향
1) 초, 중, 고등학교 에코그린스쿨의 기대효과
아이들이 자연친화적인 환경 속에서 자라는 것은 건강과 안전뿐 아니라 교육적 측면에서도 효과가 크다. 서울시에서 유일하게 국립공원 속에 자리 잡은 북한산초등학교의 경우 “시내 학교에 다니는 또래 아이들보다 밝고 적극적이며, 비행이나 일탈 등의 문제가 적은 편”이라고 이곳을 거쳐 간 교사들은 입을 모은다. 이는 단순히 좋은 환경을 보기 때문만이 아니라, 친환경 시설을 이용한 교육과정이 병행되기 때문이다.
2) 우리대학의 계획과 비전
우리대학은 GENS 21(21세기 세방화(Glocalization)와 환경(Environment)주의, 그리고 네트워크(network)화, 시스템(system)화)를 완성시키기 위해 총력을 기울이고 있다.
에코캠퍼스의 구축 역시 이를 위한 단계로 신재생에너지 사용과 전 과정 에코커리큘럼 운영, 친환경유기농산물 식당 운영에 대한 5년 단위 목표를 수립하고 매년 성과 평가를 통해 한층 완벽한 GENS 21을 이뤄낸다는 전략이다.
내년 6월말에는 신축건물인 상지관에도 태양광 발전설비를 갖추는 등 신재생에너지 설비를 더욱 확대하고, 에코커리큘럼에는 수강생이 적은 과목을 축소하는 대신 필수이수과목 지정을 확대하는 등 개선책을 마련해 갈 예정이다.
친환경유기농산물 식당에는 된장 및 간장을 국내산 콩을 이용해 직접 담가 제공하고 지역 생협과 연계한 친환경 농산물 직거래를 실현해 나갈 계획이다.
Ⅲ. 결론
환경은 인간의 삶에서 밀접한 연관을 갖고 있으며, 사회복지와도 관계가 있다.
사회복지에서 클라이언트의 문제를 해결 할 때는 환경속의 인간(person in environment)의 관점에서 바라보아야 한다. 인간은 환경 속에서 살아가고 있기 때문에 인간의 문제를 해결하기 위해서는 인간과 환경, 양자 간에 중점을 두고 개입방법을 모색해야 한다.
이와 관련하여 최근에는 초ㆍ중ㆍ고ㆍ대학교에서 환경에 관련하여 많은 관심을 보이고 있다. 초등학교에서는 교육을 통한 환경개념 정립, 중학교와 고등학교에서는 신재생 에너지 등의 대체 에너지를 통해 학생이 직접 체험할 수 있도록 하고 있다. 우리학교의 경우 교과과정에 에코 커리큘럼과 유기농 식당을 운영함으로써 에코스쿨에 한발자국 더 가까이 가게 되는 선도 학교라고 할 수 있다.
그러므로 앞으로는 더 다양한 학교에서 적극적으로 환경 사업이 시행되고 있는 다른 학교를 표본으로 삼아 다양한 분야에 환경적 접근을 통하여 적극적인 참여와 체험을 통해 의식변화가 될 수 있는 기회를 가지도록 노력해야 할 것이다.

키워드

사회복지와 환경초중고대,   환경교육진흥법,   환경복지