로저스의 현상학적 성격이론과 사회복지실천과의 관계에 대하여 기술

소개글

로저스의 현상학적 성격이론과 사회복지실천과의 관계에 대하여 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인본주의 이론은?

2. 로저스의 생애

3. 주요개념
1) 긍정적 지향의 경향
2) 자아실현의 경향
3) 주관적 경험과 행동
4) 긍정적 관심에 대한 욕구
5) 무조건적인 긍정적 관심
6) 완전히 기능하는 사람

4. 기본 가정

5. 로저스 이론의 평가

본문내용

가능케 하는 자 역할 : 클라이언트 스스로 내적인 처리능력과 자원을 발견하도록 하여 자신의 노력으로 변화를 가져온다.
- 동료와 모니터 역할 : 동료 및 모니터 역할을 통하여, 그들 전문회원들의 윤리적 행위를 격려한다.
- 촉진자 역할 : 클라이언트들이 변화하려는 노력을 하도록 격려한다.
- 계획가 역할 : 사회복지사는 사회의 조직, 지역사회학, 사회문제, 지역사회심리학, 사회계획과 사회정책을 이해한다.
3. 자원관리기능
1) 자원관리기능의 개념
- 현재 이용 가능하지 않은 자원들을 개발하도록 지지한다.
- 자원들은 개인, 관계 그리고 사회제도 안에서 발견할 수 있으며, 이런 자원들은 힘의 근원이며 체계수준에서 변화를 위한 기동력을 제공한다.
- 사회복지사는 클라이언트체계가 어느 정도 이미 사용한 자원을 교환하고, 클라이언트 체계가 사용하고 있지 않은 이용 가능한 자원을 이용한다.
2) 자원관리기능의 역할
- 주최자와 매개자 역할 : 공식적인 집단, 조직과 함께 주최자와 매개자로서 자원을 분배하고 개발하며, 서비스를 제공한다.
- 중개인과 대변자 역할 : 자원 선택과 적절한 의뢰에 관한 정보를 제공함으로써 이용 가능한 자원들을 클라이언트와 연결한다.
- 촉매자 역할 : 함께 서비스 전달을 개발하기 위한 사회복지사는 변화를 위한 촉매자로서 사회정책과 환경정책을 옹호하고 상호 의존적인 세계관을 지지한다.
- 활동가 역할 : 클라이언트의 복지에 불리한 사회적 조건들을 찾아낼 수 있다.
4. 교육기능
1) 교육기능의 개념
- 사회복지의 교육기능은 클라이언트체계와 사회복지실천가 간의 정보교환이 요구되며, 이들 간의 지식과 아이디어의 상호공유는 교육기능에서 중심이 된다.
- 모든 체계수준에서 클라이언트 체계와 사회복지실천가 간의 협력관계가 필요하며 여기서 가장 효율적인 교육적 도구는 대화이다.
2) 교육기능의 역할
- 훈련가 역할 : 공식적인 집단에서 발표하고, 포럼에서 패널리스트로 활약하며, 워크숍을 지도한다.
- 교사역할 : 클라이언트체계에 관한 정보를 확보하고 기술개발을 도모하기 위한 학습전략을 이용한다.
- 연구자와 학자 역할 : 윤리강령은 사회복지사가 자신의 경험적인 연구를 수행하고 그 결과를 동료들과 공유함으로써 전문직에 공헌할 의무를 부과하고 있다.
- 아웃리치 역할 : 사회문제에 관해 다양한 사람들에게 알리며 사회적 부정에 대해 자세히 설명하고 이러한 문제들을 해결하기 위한 서비스와 정책을 제시한다.

키워드

로저스의 현상학적 성격이론과 사회복지실천과의 관계,   로저스의 생애,   긍정적 지향의 경향