아동발달(한 아이)감상문

목차

한 아이(1)를 읽고.....

한 아이(2)를 읽고.....

본문내용

고 심리적 갈등을 해소시켰다. 한아이 2로 이어지는 쉴라의 치료는 집접 적인 쉴라에게로의 치료개입이 아니라 주변환경과의 상호작용속에서 이루어 진다. 쉴라의 공격성, 파괴성 등의 방어기제를 갖고 있으며 부모와의 애착관계를 형성하지 못하여 정서장애아동으로 성장하였다는 점을 감안할 때 억압된 무의식적인 충동과 반대되는 행동이나 태도를 보임으로써 불안을 막기위해 자신의 진정한 감정과 반대되는 감정을 표출하고 행동한다. 쉴라의 머리모양, 차림새, 행동등에서 알 수 있다. 또한 무의식적으로 현실을 거부하며 지난날의 고통을 피해 보려고 부정하고 있다. 사진속 자신을 알아보지 못하거나 토리와의 관계를 부정하는 등의 특징적인 방어기제를 사용하는 것으로 보아 프로이드 이론을 조금이나마 이해할 수 있을 것 같다.
나는 정말로 이 책이 내가 가장 감명 깊게본 책이 되어버릴줄 정말 몰랐다. 이 책은 보통 책들과는 다른 책이었다. 토리라는 선생님이 쉴라를 직접 가르쳐보고 느낀 것을 쓴 책으로 쉴라에게 바친 글이라 할 수 있다. 기억 될 만한 그리고 평생을 존경 하고픈 선생님을 만난 다는 건 쉽지 않은 일이고 어찌 보면 행운이라 생각하는데 쉴라는 행운아인것 같다.
교사란 아이들을 길들이고 또 아이들에게 길들여지면서 그 아이들을 책임지는 임무를 맡아야 하는데 우리 현실에서 교사는 학생들과 서로에게 너무나 무관심하고, 단지 자신의 지식을 전달해주는 일에만 몰두하고 있는 교육 환경 속에서 나도 학생들을 길들일 수 있는 교사가 되고 책임질 수 있는 교사가 될 수 있을까? 하는 의문을 가져 보기도 했다.
토리 선생의 헌신적이고도 인간적인 사랑의 결말을 보니 세상이 왜 아름답다고 하는지 알 수 있었다. 한 어린이가 성장하고 발달하는 데 있어서는 교육과 가정 환경이 얼마나 중요한 일인지 다시 한번 생각하는 시간이 되었다. 또한 교사가 가져야하는 학생에 대한 애정과 관심에 대해서 생각하게 되었다. 지금은 어렵고 불행한 상태에 있는 학생이라도 그것을 무시하지 않고 인정하고 이해해주는 것이 교사가 있을 때 그 학생은 갖고 있는 무한한 잠재 가능성을 키워 나갈 수 있는 것이다. 물론 이 글은 실화이지만 이런 일은 절망적일 만큼 현실에서 드문 이야기이다. 하긴 그래서 이 이야기가 사람들에게 감동을 주겠지만 말이다.
나는 토리 선생님을 통하여 용기와 사랑, 인내가 교사에게 얼마나 필요하며 진정한 교사는 정말 용기와 끈기가 필요하다는 것을 알게 되었다.

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