6)과학-쾌적한환경-먹이 피라미드 알아보기

목차

과학과 교수-학습과정안

단원

지도일시

장소

본시주제

대상

차시

학습목표

단계

요소

교수 - 학습활동

시간

자료 및 유의점

평가계획

판서계획

본문내용

들게 될 것입니다.
-멸종한 1차 소비자만을 먹이로 삼는 2차 소비자는 멸종하겠지만, 보통은 다른 먹이도 먹기 때문에 전체적으로 숫자는 줄어들어도 멸종하지는 않을것입니다.
-소영이입니다.
생산자16,1차소비자9, 2차 소비자4, 3차 소비자1
-생산자인 식물이 가장 많은 수를 차지한다.
-생산자>1차소비자>2차소비자>3차 소비자>
3'
생각할 시간을 충분히 주고 발표하도록 한다.
(개별, 모둠토의방식을 모두 허용한다.)
아이스크림자료
평
가
계
획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
생산자와 소비자의 양적관계를 바르게 이해하고 있는가?
생산자와 소비자의 양적관계를 바르게 이해한다.
생산자와 소비자의 양적관계를 이해한다.
생산자와 소비자의 양적관계를 제대로 이해하지 못하다.
관찰평가
판서
계
획
학습목표 : □□ □□□□를 이용하여
생산자와 소비자의 양적관계를 설명해 보자
활동안내 :<활동1>먹이 기둥(?) 만들어보기
<활동2>□□ □□□□ 만들어 보고 생물적
요소들 사이의 양적 관계 알아보기
<활동3>생산자와 소비자의 개체수 변화가
생태계에 미치는 영향 예상하기
◎생태계의 생물적 요소를 간의 양적관계
생산자>1차소비자>2차소비자>3차소비자

키워드

6학년,   과학,   쾌적,   환경,   먹이,   피라미드