5)과학-서식지에 따라 작은 생물 찾고 분류(약안)

목차

동기유발

학습목표파악하기
계획수립

예상하기

관찰하기

토의 및 발표하기

개념화하기

본문내용

생활경험 문제 반응 학습문제 파악하기
↓
↓
계획
계획 수립 예상하기
↓
↓
관찰, 탐색
연구하기 토의, 발표하기
↓
↓
정착
개념화하기 적용하기
나. 적용 대상 및 효과
☞ 구체적인 활동을 통해서 자연의 사물과 현상을 직접 경험 기회 제공
다. 단계별 교수학습 활동 및 유의점
문제인식 단계 : 동기유발 차원에서 실제 경험과 관련시켜 선수학습의 개념을 확인하도록 한다.
계획 단계 : 개인 사고를 먼저하고 난 후 모둠의 의견을 듣게 하고, 예상은 관찰 기준을 제시하여 예상범위를 좁혀 준다.
관찰 탐색 단계 : 수행평가는 실험과정에서 관점을 스스로 찾아내는 과정 활동을 관찰하면서 결함이 발생하는지 살핀다.
정착 단계 : 확산적 사고를 위해 일반화 개념을 실생활 주위에서 찾아보게 한다.

키워드

5학년,   과학,   서식지,   작은,   생물