[독서보고서] 신앙성숙을 위한 신앙 교육론(C. Ellis Nelson, 문창수 역, 경정사, 1994)

목차

□ 저자의 의도(Focus)
□ 구 조
□ 구조적 평가
□ 내용에 대한 평가
○ 요약
■ 아동
■ 교육
■ 교회 회중 교회는 공동체를 이루게 한다
■ 성경공부
■ 과업
■ 체험적 종교
○ 저자의 주장(긍정)
■ 체험은 극히 개인적인 것이므로 그것이 타신자들에게 교훈적인 것이 되기 위해서는 비평적 반성이 필요하다
○ 저자의 주장(반론)
■ 경험은 위대한 교사일 뿐만 아니라 삶을 구성하는 우리의 제반사를 종합하는 종합자이다
□ 평 가(리딩에 대한 반응)
□ 함께 생각해볼 과제

본문내용

신앙성숙을 위한 신앙 교육론
(C. Ellis Nelson, 문창수 역, 경정사, 1994)


□ 저자의 의도(Focus)
○ 체험을 통한 하나님과의 만남 신앙성숙을 중요하게 생각함.
○ 회중(공동체)을 통한 신앙성숙에 요지를 가지고 있음.
○ 우리의 믿음은 사람들이 개입되는 사건들 가운데서 하나님의 뜻을 깨닫고 행하기 위하여 삶의
체험이 기독교 전통에 비추어 해석 될 때 성숙한다.
○ 사회∙문화∙집단에 따라서 피교육자들의 성향이 다르게 나타난다.

□ 구 조
제 1장 : 서 론
제 1부 신념은 사회적 구조물
제 2장 : 이 시대는 세속적 개인주의 시대
제 3장 : 종교적 체험
제 2부 성서적 경험의 모형
제 4장 : 왜 체험이 필요한가
제 5장 : 상 황
제 6장 : 사 람
제 7장 : 선 교
제 8장 : 체험의 잔재
제 3부 체험적 종교
제 9장 : 공동생활
제10장 : 신앙의 성숙을 위한 전략
제11장 : 회중적 교도

□ 구조적 평가
책의 구조는 3부와 11개의 장으로 구분 하였다. 1부에서 저자는 미국에서의 종교의 위치 사람들의 반응과 문화에 대하여서 이야기를 하고 있으며 그러한 가운데 종교에서의 체험모습에 대하여서 설명을 하고 있다 2부에서는 1부에서 말한 종교적 체험이 왜 필요한지 그러한 상황들과 모습들에 대하여서 체험이 신앙성숙에 있어서 미치는 모습을 설명하고 있으며 그 영향력을 설명하고 있다
3부에서는 1부와 2부에서 강조한 체험이 개인의 체험을 넘어서 공동체의 신앙을 강조하고 있다. 1부와 2부에서도 회중을 강조하며 사회와의 관계를 강조한 저자는 3부에서 최소의 공동체를 가정으로 바라보고 신앙생활은 혼자 하는 것이 아닌 부모로부터 또한 사회로부터 더불어서 발전하고 성장하여 믿음이 생기며 신앙생활을 하는 것이라고 주장한다. 종교의 사회적인 성격과 그 사회를 통한 경험제산 그리고 체험에 관하여서 이야기하고 그럼을 통하여서 기독교교육이 회중과 더불어서 체험을 공유하며 함께 할 때 성장함을 연역적인 구조로 구성하여 이야기 하고 있다

키워드

신앙,   성숙,   신앙성숙을 위한 신앙 교육론