목차
▮ 들어가며.
▮ 소중한 나눔의 시간.
▮ 소중한 나눔의 시간.
본문내용
라 하면 사회복지관에 가서 일을 거들거나 해비타트 운동과 같은 물리적인 활동에서 크게 벗어나지 않았습니다. 하지만 제가 가지고 있는 학습에 관한 지식의 나눔을 통한 도움과 아이들과 대화를 통함 유대감형성, 때로는 상담을 해주고 아이들의 고민도 들어두면서 그동안의 ‘멘토링활동’에 대한 사전적 개념을 다시 써야 할 정도로 신선한 충격을 주었습니다.
또한 그간 무심히 넘겼던 중학생아이들의 생각이나 그때의 학교생활을 하면서 가지는 고민에 대한 것들에 대해서 생각해보게 되었다는 측면에서 단순히 교육기관을 넘어서 사회적, 문화적 책임을 다하는 교육청과 학교라는 기관에 대해서도 다시금 생각하는 계기를 마련하게 되었음은 물론입니다.
어느 덧 멘토링 수업이 끝나게 되었습니다. 아이들과 함께 하면서 더 재미있게 가르치고 열심히 할 수 있도록 도움을 주어야 하는데 그렇게 하지 못한 것 같아 조금은 아쉽습니다. 어른의 눈으로 아이를 보게 되니 제가 아이들의 수준에서 말하지 못하고 어른의 눈으로 아이를 본 것 같아서 참 많이 반성하고 있습니다. 비록 서툴더라도 열심히 하려는 모습이 너무 예쁜 우리 아이들. 공부도 열심히 하고 착한 마음씨를 가진 예쁜 학생이 되길 바랍니다.
또한 그간 무심히 넘겼던 중학생아이들의 생각이나 그때의 학교생활을 하면서 가지는 고민에 대한 것들에 대해서 생각해보게 되었다는 측면에서 단순히 교육기관을 넘어서 사회적, 문화적 책임을 다하는 교육청과 학교라는 기관에 대해서도 다시금 생각하는 계기를 마련하게 되었음은 물론입니다.
어느 덧 멘토링 수업이 끝나게 되었습니다. 아이들과 함께 하면서 더 재미있게 가르치고 열심히 할 수 있도록 도움을 주어야 하는데 그렇게 하지 못한 것 같아 조금은 아쉽습니다. 어른의 눈으로 아이를 보게 되니 제가 아이들의 수준에서 말하지 못하고 어른의 눈으로 아이를 본 것 같아서 참 많이 반성하고 있습니다. 비록 서툴더라도 열심히 하려는 모습이 너무 예쁜 우리 아이들. 공부도 열심히 하고 착한 마음씨를 가진 예쁜 학생이 되길 바랍니다.
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