목차
1.신체의 성장
(1) 신장과 체중의 증가
(2) 신체비율의 변화
(3) 골격의 성장
2. 인지적 발달
1)운동발달
2)언어발달
3.사회정서적 발달
1)도덕성 발달
2)정서발달
3)사회적 관점
4)자아개념 형성
5)초기우정 발달
6)성역할 학습
(1) 신장과 체중의 증가
(2) 신체비율의 변화
(3) 골격의 성장
2. 인지적 발달
1)운동발달
2)언어발달
3.사회정서적 발달
1)도덕성 발달
2)정서발달
3)사회적 관점
4)자아개념 형성
5)초기우정 발달
6)성역할 학습
본문내용
각 영역에서의 발달이 두드러지지만, 이것들은 각각 단독으로 발달하는 것이 아니고, 상호 관련되어 어린이다운 특징을 갖추어 간다. 예를 들면, 몸이 튼튼하고 원기가 왕성한 아이는 얌전한 아이에 대하여 지배적이 되기 쉽고, 또한 난폭해지기 쉬운 경향을 보인다.
신체의 특징이 행동의 특징에 영향을 주고 있는 하나의 예이다. 유아기 다음의 발달단계를 아동기라고 하는데, 이는 초등학교 입학부터의 시기로서, 어린이 생활중에서 친구와의 교섭이 무게를 더하여 간다. 유아기까지는 어린이의 전 생활영역이 대개 부모에 의하여 파악되고 있지만, 아동기 이후는 점차 부모의 손이 닿지 않는, 아이들만의 생활영역이 넓어진다.
정서적 발달 - 3, 4세가 되면 사회적 행동의 발달에 따라 경쟁하거나 협동하거나 하고, 다투는 일이 많아지며, 각각의 장면에 어울리는 정서의 표출을 볼 수 있다. 지적 기능이 발달하면 도깨비 등의 상상적 사물에 대하여 무서워하거나 유머를 이해하거나 한다. 정서의 발달에는 근친자의 영향이 크게 작용한다.
유아사고의 특징
-단순성 : 사물의 다른 측면을 이해하지 못하고 처음 느낌만으로 판단.
-흥미성 : 흥미있는 일에만 관심
-자기중심성 : 주관적 사고
신체의 특징이 행동의 특징에 영향을 주고 있는 하나의 예이다. 유아기 다음의 발달단계를 아동기라고 하는데, 이는 초등학교 입학부터의 시기로서, 어린이 생활중에서 친구와의 교섭이 무게를 더하여 간다. 유아기까지는 어린이의 전 생활영역이 대개 부모에 의하여 파악되고 있지만, 아동기 이후는 점차 부모의 손이 닿지 않는, 아이들만의 생활영역이 넓어진다.
정서적 발달 - 3, 4세가 되면 사회적 행동의 발달에 따라 경쟁하거나 협동하거나 하고, 다투는 일이 많아지며, 각각의 장면에 어울리는 정서의 표출을 볼 수 있다. 지적 기능이 발달하면 도깨비 등의 상상적 사물에 대하여 무서워하거나 유머를 이해하거나 한다. 정서의 발달에는 근친자의 영향이 크게 작용한다.
유아사고의 특징
-단순성 : 사물의 다른 측면을 이해하지 못하고 처음 느낌만으로 판단.
-흥미성 : 흥미있는 일에만 관심
-자기중심성 : 주관적 사고
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